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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )

A. 試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量

B. 裝置中的碳酸氫鈉溶液濃度越大,光合作用越強(qiáng)

C. 為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】是指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值,有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)的敘述不正確的是( )

A.對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用的是出生率和死亡率

B.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

C.種群數(shù)量變化的J型曲線(xiàn)中,能保持穩(wěn)定的是種群增長(zhǎng)率

D.適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一多肽化合物,請(qǐng)認(rèn)真分析,選擇正確的答案(

A.該化合物是三肽化合物,形成過(guò)程中,共形成3分子的水

B.該多肽化合物含有游離的羧基是兩個(gè),游離的氨基是1個(gè)

C.該化合物水解后,會(huì)形成4種氨基酸

D.該四種氨基酸可以形成24種三肽化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度變化更敏感

B. 當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C. d點(diǎn)甲植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量比b點(diǎn)高

D. 適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))下列分析正確的是( 。

A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將A、B、C、D四盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下,A添加紅色光照,B添加綠色光照,C隔紅色濾光片,D隔綠色濾光片(如圖所示)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各盆植物中長(zhǎng)勢(shì)最好的是

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中 A、 B、 C 依次表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 ___、 ___、___ 。___是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制。呼吸中樞在 ___。

(2)當(dāng)人因某種原因使細(xì)胞外液的滲透壓下降時(shí),就會(huì)減少對(duì)下丘腦中___的刺激,也就減少了___的分泌和釋放,排尿量會(huì)___,從而使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常。抗利尿激素的作用是___。

(3)某人一天要喝10多公斤水,不喝不行,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問(wèn)題。你認(rèn)為此人多飲多尿的原因是什么?___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞中能源物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 都是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

B. 與脂肪相比,糖原、淀粉是細(xì)胞中更優(yōu)良的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 葡萄糖是人體生命活動(dòng)所需要的主要能物質(zhì)

D. 在細(xì)胞中,能源物質(zhì)中能量通過(guò)化學(xué)反應(yīng)逐步釋放

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。

①青霉素:抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

②環(huán)丙沙星:抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性

③紅霉素:能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用

④利福平:抑制RNA聚合酶的活性

以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過(guò)程,利福平將會(huì)抑制b過(guò)程

B. 除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C. 過(guò)程d涉及的氨基酸最多20種,tRNA的反密碼子最多有64種

D. e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是____細(xì)胞。它是由_____細(xì)胞或_____細(xì)胞分化而來(lái)。在多數(shù)情況下,抗原、抗體結(jié)合可形成沉淀或___,進(jìn)而被___消化。

(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是___,它能消滅___,抗體合成的場(chǎng)所是___(填序號(hào))。在抗體分泌的過(guò)程中要消耗由[ ]___提供的能量。

(3)若我們接種了用原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流感?___,為什么?___

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