A. 若生長激素分泌增多，可能促進細胞b的分泌

B. 細胞a和細胞b對細胞c分泌生長激素的調節(jié)呈協(xié)同關系

C. 急性低血糖引起垂體細胞分泌的生長激素隨血液流經全身傳遞信息

D. 運動能提高機體免疫功能，原因之一可能是生長激素可作用于胸腺，促進T細胞成熟

①檢測上清液和沉淀物中的放射性物質

②用標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌

③攪拌、離心

④用未標記的噬菌體侵染標記的大腸桿菌

⑤短時間保溫

A. ④②⑤③① B. ②⑤④③① C. ②④⑤③① D. ④⑤②③①

A.大腸桿菌B.藍藻C.放線菌D.酵母菌

A. 正鏈RNA上含有多個起始密碼子 B. 過程①②③的堿基互補配對原則完全相同

C. 物質X可能是RNA復制酶 D. -RNA也是該病毒的遺傳物質

A.尿嘧啶(U)B.胞嘧啶(C)C.腺嘌呤(A)D.胸腺嘧啶(T)

（1） 熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因，其作用是將______________篩選出來。

（2）下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應選擇的限制酶是_______________。

（3）利用PCR技術擴增熒光素酶基因是利用___________的原理，使熒光素酶基因數(shù)量呈___________方式增加。

（4）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運載體導入動物細胞的技術，應用最多的、最有效的是___________。經一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時間后，再移植到雌性動物的_________或子宮內，使其發(fā)育成為具有新性狀的動物。

（5）囊胚階段的胚胎進行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在進行分割時應注意___________。

（6）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光。生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究。

（實驗材料）1×10-8mol/L的ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。

（實驗結果）見下圖。

（實驗分析與結論）

①實驗過程：為使結果更加科學準確，應增設一組___________作為對照。除題目己涉及的之外，還需要嚴格控制的無關變量有___________（至少寫出一個）。

②實驗結果：由圖可知，_______點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。

（7）食品衛(wèi)生檢驗中，可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量，進而測算出細菌的數(shù)量，判斷食品污染程度。測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量_________________。

A. 功能①在生命起源中具有關鍵作用

B. 功能②表示進入細胞的物質對細胞都有利

C. 胰島素調控生命活動可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流

A.是否有細胞壁B.是否有核糖體

C.是否有細胞膜D.是否有細胞核

A.運輸作用B.發(fā)揮免疫作用C.催化生化反應D.遺傳作用

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是__________，原理是__________。從同化作用類型來看，該菌屬于__________。

（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是____________________。轉為固體培養(yǎng)時，常采用__________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（3）在實驗過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體。其中需要滅菌是__________（填序號）。

（4）分離分解尿素的細菌實驗時，甲同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。甲同學實驗結果差異的原因可能有__________（填序號）①取樣不同；②培養(yǎng)基污染；③操作失誤；④沒有設置對照。

（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入_______指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素，理由是___________________。

（6）為進一步確定取自瘤胃中液體的適當稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h48h，觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結果如下表，其中________倍的稀釋比較合適。