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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下如圖中所示的是生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;如圖坐標(biāo)系中的曲線表示兩種生物之間的關(guān)系。

下列相關(guān)判斷中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖1中①~④表示的生物間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B. 圖1的③中A數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量一直增加

C. 圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④

D. 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉鉀泵可存在于神經(jīng)細(xì)胞膜上,是一種具有ATP酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量同時(shí)進(jìn)行Na+K+跨膜運(yùn)輸,如下圖。以下分析正確的是

A. 靜息狀態(tài)下神經(jīng)元通過(guò)鈉鉀泵吸收K+形成靜息電位

B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜會(huì)阻礙鈉鉀泵的離子運(yùn)輸

C. 鈉鉀泵能同時(shí)運(yùn)輸Na+K+表明其轉(zhuǎn)運(yùn)不具有特異性

D. 鈉鉀泵的運(yùn)輸有助于維持神經(jīng)元內(nèi)外Na+K+的動(dòng)態(tài)平衡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物的細(xì)胞中含量最多的化合物是(
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.脂質(zhì)
D.糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是有機(jī)物從植物傳遞到蝗蟲(chóng)的能量流動(dòng)情況,下圖表示植物固定的太陽(yáng)能的總量(c為b和d的重合區(qū)域,e與b、d為并列關(guān)系),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

項(xiàng)目

能量(J)

蝗蟲(chóng)吃掉的植物所含能量

419

蝗蟲(chóng)糞便含有的能量

219

蝗蟲(chóng)呼吸消耗的能量

146

用于蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量

54

A. 蝗蟲(chóng)從植物獲取了200 J的能量

B. 圖中的e表示植物未被利用的能量,則字母c的數(shù)值等于219 J

C. 圖中字母b+d+e代表植物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

D. 蝗蟲(chóng)從植物獲得的能量一部分以熱能的形式散失,因此能量流動(dòng)是不可循環(huán)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氨基酸的敘述中,不正確的是(

A.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位

B.必須從食物中獲取的氨基酸為必需氨基酸

C.生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸有21

D.非必需氨基酸是人體不需要的氨基酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員從大熊貓糞便中分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程如下圖。請(qǐng)回答:

(1)進(jìn)行步驟①的目的是__________;液體培養(yǎng)基A應(yīng)含有纖維素粉,其作用是___________________(答出兩點(diǎn))。

(2)步驟②的操作是_____________________,以讓纖維素分解菌_____________________

(3)鑒定纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基用___________染色。根據(jù)_____________,評(píng)定菌株的產(chǎn)酶能力。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是赫爾希和蔡斯完成的實(shí) 驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖

1)本實(shí)驗(yàn)所用的研究方法是_________。若要大量制備用 35S 標(biāo)記的噬菌體,能 否用含有 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體?_____。上圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液中能否含有 32P 35S_____。

2)完成以上實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟: 第一步:用______(填 32P 35S)標(biāo)記噬菌體; 第二步:_____。

3)在本實(shí)驗(yàn)中,理論上沉淀物中放射性應(yīng)該為 0,而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示:沉淀物 中也有一定的放射性,可能的原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次):

實(shí)驗(yàn)一:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果A

實(shí)驗(yàn)二:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果B

實(shí)驗(yàn)三:

(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是_____________________________。

(2)從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(3)如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果都為F,則可判斷DNA分子的復(fù)制方式____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(4)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________________。

(5)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置______,不同的是結(jié)果E的______(填“重”“中”或“輕”)帶略寬。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】效應(yīng)T細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞膜上TCR受體識(shí)別腫瘤細(xì)胞上的相應(yīng)抗原并進(jìn)行攻擊(如圖1),而腫瘤細(xì)胞可通過(guò)某種機(jī)制逃避機(jī)體免疫系統(tǒng)的識(shí)別攻擊,以實(shí)現(xiàn)免疫逃逸。請(qǐng)回答:

(1)圖1體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別腫瘤細(xì)胞過(guò)程中發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞是___________;該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。

(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合,從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能,實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸(如圖2)。

①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)),以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路。_________________________。

②為進(jìn)一步驗(yàn)證該機(jī)制,可另設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)組,即對(duì)健康小鼠進(jìn)行___________,然后注射抗PD-L1抗體。實(shí)驗(yàn)中,注射該抗體的目的是__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藥皂具有殺菌消毒的作用,通常是在普通肥皂中加入少量的 (   )

A.甲醇B.酒精C.苯酚D.硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案