（1）裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是__________________________。

（2）若發(fā)芽種子已長出幼苗，進行該實驗時，應(yīng)將裝置放置在何種條件下進行？________；原因是________________。

（3）小琪同學(xué)來做這個實驗，她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個裝置。假定其他操作步驟無誤，她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動，而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變，則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是________，理由是____________________。若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均勻向左移動，則該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)主要是________，理由是_____________________________。

材料和用具：紫色洋蔥，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，滴管等．

試劑：清水，質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．

（1）由B→C的過程中，細胞可能處于哪種試劑中？ ．細胞液的濃度變化是 ．

（2）若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程，請補充完善下面的實驗操作：

第一步：將小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁．

第二步： ；說明選擇該試劑的原理是： ．

（3）若選擇一種試劑使洋蔥表皮細胞在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是 ，原因是 ．

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細菌體內(nèi)的酶是____ ；溫度約為____ 時兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

（2）在0～80 ℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性________ 。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將_____，原因是_____________________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實驗思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入_____________，同時不斷提高___________，觀察__________________ 。如果酶促反應(yīng)速率________(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率_________ (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B.

A. 組成該分子的氨基酸一定有20種

B. 該物質(zhì)經(jīng)胃蛋白酶水解后遇到雙縮脲試劑一定不會發(fā)生紫色反應(yīng)

C. 該分子含有三個游離的氨基和羧基

D. 氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4994

A. 若表表示元素占細胞鮮重的百分比含量，則表中含量最多的元素a是碳元素

B. 若圖表示細胞鮮重化合物含量，則甲化合物是蛋白質(zhì)

C. 若表表示元素占細胞干重的百分比含量，則b是細胞中數(shù)量最多的元素

D. 若圖表示細胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性

A.圖示結(jié)構(gòu)中共有的大分子有機物是DNA、RNA和蛋白質(zhì)

B.從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

C.植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

D.在藍藻細胞中甲、乙同時存在而無丙結(jié)構(gòu)

（1）若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因B、b可能位于________染色體上，也可能位于_________染色體上。（填“常”“X”“Y”或“X”和“Y”）

（2）實驗二中親本的基因型為________________；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長翅果蠅中，純合體所占的比例為__________________。

（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為______和______。

（1）圖1中產(chǎn)生氫的過程有________；圖1中產(chǎn)生能量的過程有________（填序號）

（2）馬鈴薯植株能發(fā)生圖1中的過程有______。在馬鈴薯植株中，圖2中不同氧氣濃度條件下CO2釋放量與O2吸收量的差值可反映圖1中______過程的大小。酵母菌細胞在圖2中b氧濃度條件下能發(fā)生圖1中的過程有________，人的成熟紅細胞在此氧濃度條件下能發(fā)生圖1中的過程有__________（填序號）。

（3）在瓜果、蔬菜和種子的保存過程中，應(yīng)將O2濃度控制在圖3中____點對應(yīng)的O2濃度。圖3中A點和D點CO2釋放量相同，則A點和D點葡萄糖的消耗量情況是：A_____D(答>,=或<），呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。圖3中隨O2濃度升高，RQ值的變化情況是________________________。

（1）圖中“加熱變性”的過程實質(zhì)是使_________斷裂，人體細胞中完成該過程必需有____________的催化。

（2）生物體內(nèi)DNA復(fù)制的特點_______________________________________________

（3）若用上述測序方法讀出新鏈中堿基T的位置，則必須加入帶標記的______________類似物。

（4）采用上述鏈終止法測定人類基因組DNA中的全部堿基排序，你認為至少要按圖中所示模式操作________________次。

(1)1所代表的物質(zhì)的名稱是____________，細胞中的1與2相比特有的是___________(答案要全面)。

(2)甲的特異性取決于____________________，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做________________。少數(shù)病毒侵入宿主細胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫做________。

(3)細胞中的乙除了圖示作用，還有_________________________(至少答出兩點)。

(4)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動物細胞中的儲能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。

(5)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________。在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有____________________。