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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的耳垢有油性和干性?xún)煞N類(lèi)型,并且受基因A、a控制。有人對(duì)某一社區(qū)670個(gè)獨(dú)生子女的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(不考慮基因突變)

A. 油耳是顯性性狀,該性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān)

B. 組合一中,父母均為雜合子的家庭至少有25個(gè)

C. 組合二中,油耳父親的基因型是Aa

D. 組合三中,油耳母親的基因型有的是AA,有的是Aa

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示連年檢測(cè)的某種食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng)變化曲線(xiàn)[=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量],圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/(cm2·a)]。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是_________,鷹分別處于第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分,除圖1所示外,還包括_________。

(2)據(jù)圖2分析,該種食昆蟲(chóng)的種群密度在_________時(shí)達(dá)到K值。調(diào)查該昆蟲(chóng)卵的密度常采用_______

(3)圖3中的A代表圖1的_________攝入量,A流向E的能量J/(cm2·a)是圖1中_________同化的能量,C的含義是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中AB、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈

B. 、、、CO2形式,、、為有機(jī)物形式

C. 、、、之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D. 經(jīng)流向B的碳全部用于B 的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列物質(zhì)中,可以在葉綠體“A”上被消耗的有(

A.水、二氧化碳、ATP

B.氧氣、水、ATP

C.水、ADP、Pi

D.ADPC分子、水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】幽門(mén)螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍?zhǔn)住。如圖是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答:

1)幽門(mén)螺桿菌與酵母菌比較,二者共有的結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào));二者的主要區(qū)別在于幽門(mén)螺桿菌______________________。

2)沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀(guān)察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌,而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而在正常的胃竇黏膜中則無(wú)這種細(xì)菌。他們根據(jù)這一現(xiàn)象,提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè)。該假設(shè)最可能是__________________________________。

3)為了進(jìn)一步探究影響幽門(mén)螺桿菌生長(zhǎng)繁殖的因素,某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌(簡(jiǎn)稱(chēng)W菌)的周?chē)拈T(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時(shí)間后,除去W菌,在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌,結(jié)果是幽門(mén)螺桿菌仍然不能正常生長(zhǎng)繁殖。

①據(jù)材料分析,研究小組的同學(xué)對(duì)造成W菌周?chē)挠拈T(mén)螺桿菌不能正常生長(zhǎng)繁殖的原因最可能的假設(shè)是________________________________________。

②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè)。

A.方法步驟:

a.制備培養(yǎng)基:取兩個(gè)培養(yǎng)皿,按相同的營(yíng)養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。

b.設(shè)置對(duì)照:在甲培養(yǎng)基上接種W菌,乙培養(yǎng)基上__________ W菌,相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,除去__________ 培養(yǎng)基上的W菌。

c.接種幽門(mén)螺桿菌:在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門(mén)螺桿菌。

d.培養(yǎng)觀(guān)察:在__________條件下培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的幽門(mén)螺桿菌。

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________培養(yǎng)基上的幽門(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制,不能正常繁殖,而__________培養(yǎng)基上的幽門(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖不受抑制,正常繁殖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分成分關(guān)系的示意圖,依圖判斷正確的是(

A. 草是生產(chǎn)者B. X代表CO2和熱能

C. 肉食性動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者D. 能量沿草向肉食性動(dòng)物流動(dòng)中逐漸增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某自花傳粉植物花色形成的機(jī)理,基因A、aBb遵循自由組合定律,且酶A與白色底物的親和力比酶B強(qiáng)(即基因AB同時(shí)存在時(shí),植物花色為藍(lán)色)。下列敘述正確的是

A. 該植物種群中,藍(lán)花植株的基因型有4

B. 該植物種群中,自交后代不發(fā)生性狀分離的植株的基因型有5

C. 若某植株的自交子代中藍(lán)花植株占34,則該植株的基因型為AaBb

D. 若藍(lán)花植株與紅花植株雜交,子代中有白花植株,則白花植株占14

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示________。請(qǐng)舉一個(gè)例子:______________

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示_____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。([ ]內(nèi)填序號(hào)或字母,橫線(xiàn)上填文字)

1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為_________細(xì)胞。

2)圖2中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]______[ ]_______。

3)若將圖1細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,將發(fā)生________現(xiàn)象。

4)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[ ]_____

5)與某種RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

6)圖中4的主要化學(xué)成分是__________。

7)圖A13表示____,它的主要功能是______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過(guò)程中的物質(zhì)變化,與此相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 過(guò)程①②③④都可發(fā)生在酵母細(xì)胞內(nèi)

B. 過(guò)程①②④均需有氧氣參與,③在缺氧的條件下進(jìn)行

C. 酒精發(fā)酵期需要“密封”,發(fā)酵過(guò)程中有較多氣泡生成

D. 酒精發(fā)酵后期只需通入大量無(wú)菌空氣或氧氣即可進(jìn)行醋酸發(fā)酵

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