A.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調節(jié)

B.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

C.體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式③的信息傳遞不通過體液

A.只要保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，生命活動就可以正常進行

B.毛細血管管壁細胞生存的液體環(huán)境是②③④

C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指②③④中的化學成分相對穩(wěn)定

D.④中的成分包括尿素、葡萄糖、胰島素

A.氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強度，從而改變細胞內(nèi)的乳酸含量

B.乳酸的含量變化是調控細胞內(nèi)胰島素基因表達的信號

C.初到高原，細胞內(nèi)氧氣減少導致乳酸含量變化，從而促進胰島素的合成和分泌

D.進食后，血糖上升使細胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

A. 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的

B. 內(nèi)環(huán)境之間均可以發(fā)生相互滲透與擴散

C. 圖中④過程需要皮膚、泌尿系統(tǒng)等參與才能完成

D. 血漿中有緩沖物質，pH穩(wěn)定不變

A. 細胞①中有兩個四分體，發(fā)生過交叉互換

B. 細胞②有四個染色體組，可來自于細胞①

C. 細胞③中有同源染色體，也有等位基因分離

D. 細胞③、④可以來自于同一個卵原細胞

A. 營養(yǎng)素比生長調節(jié)劑X對插條的生根具有更大的促進作用

B. 有葉枝條可能會產(chǎn)生與營養(yǎng)素有類似作用的物質

C. 生長調節(jié)劑X對兩種枝條的生根均有較大的促進作用

D. 營養(yǎng)素對兩種枝條的生根均有較大的促進作用

A.物質II屬于免疫活性物質，主要存在于細胞表面

B.物質I具有促進細胞D增殖分化的作用

C.細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

D.圖中細胞B和細胞C能夠對病菌進行特異性識別

A.③損傷不會影響泌尿、四肢運動等方面的功能

B.興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→①

C.②受損時，刺激④仍能引起反射活動

D.在②和④上興奮傳導方向與神經(jīng)纖維內(nèi)電流方向一致

①將洗滌好的紅細胞倒入燒杯中，加入蒸餾水和甲苯，其中加入甲苯的目的是___________。

②利用凝膠色譜法分離蛋白質，常選用血紅蛋白為材料，其原因是_____________________，該方法的基本原理是根據(jù)____________________ （蛋白質特性）而達到蛋白質分離，蛋白質的提取和分離一般分為四步：樣品處理、____________________。

③下圖1是凝膠色譜法分離血紅蛋白時樣品的加入示意圖，正確的加樣順序是____________。如果紅色區(qū)帶__________________，說明色譜柱制作成功。

④一同學通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結果如下圖所示。由圖可知攜帶者有2種血紅蛋白，從分子遺傳學的角度作出的解釋是_____________________

Ⅰ.冬泳是一項深受大眾喜愛的運動。冬泳時人體會啟動一系列調節(jié)機制，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

(1)人在水中感覺冷，機體產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞位于______，其產(chǎn)熱量______（填 “大于”、“等于”、“小于”）散熱量。

(2)人在水中會產(chǎn)生尿意，該感覺的產(chǎn)生______ （填“是”或“不是”）反射。

(3)冬泳過程中，機體需增加產(chǎn)熱，此時______分泌會增多，從而促進組織細胞加速攝取、利用葡萄糖，保證機體能量的供應。

Ⅱ.小白鼠是恒溫動物。科學家們在實驗中發(fā)現(xiàn)，如果破壞了小白鼠的脊髓，它仍然具有維持體溫恒定的能力；如果破壞了小白鼠的下丘腦，它就不再具有維持體溫恒定的能力了。

(1)這個實驗說明了______。本實驗的對照是______。

(2)下丘腦被破壞的小白鼠的體溫調節(jié)類型與下圖所示的______相同。

(3)研究者如何確定實驗動物的體溫是否恒定?____________。

(4)研究者為了得出前面的結論，用多只小白鼠進行了多次重復實驗，這樣做的目的是_____________________________________ 。