（1）分析圖示可推測，圖中丁代表____細胞，丙分泌的C的生理功能是______，從而使血糖濃度______（填"升高”或'降低” ）. C和D之間通過______作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

（2）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿��；其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由______（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學的角度看，該糖尿病屬于______病。

（3）某位同學設計了如下實驗流程，研究血糖調(diào)節(jié)。

實驗中起對照作用的是______號家兔，二次注射后，低血糖癥最先緩解的是______號家兔。該實驗證明了家兔血糖調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式為______調(diào)節(jié)。參與實驗的5組家兔要求____________

A. 頭孢羥氨芐的化學式為C16H14N3O5S·H2O

B. 1 mol頭孢羥氨芐分別與NaOH溶液和濃溴水反應時，需消耗4 mol NaOH和3 mol Br2

C. 在催化劑存在的條件下，1 mol頭孢羥氨芐可與7 mol H2發(fā)生反應

D. 頭孢羥氨芐能在空氣中穩(wěn)定存在

（1）促進芽生長的生長素最適濃度是_____mol·L－1，生長素的這一濃 度對根的生長效應是_________。

（2）A 點所對應的生長素濃度對莖的生長效應是_____。

（3）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ____________________________

（4）由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響_____，同一濃 度的生長素對不同器官的影響_____ 。

（5）生長素的濃度在10－10～10－1mol/L范圍內(nèi)時，對植物各器官的作用總的情況是___________________________________________________________________________________________________________________________________。

(1)圖中虛線所表示的箭頭是________時所引起的免疫反應。

(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是________.

(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是________,不能識別抗原的是________,具有特異性識別能力的是________。(填下列字母)

A.吞噬細胞 B. T細胞C. 細胞D.記憶細胞E.漿細胞 F.效應T細胞

(4)效應T細胞的作用是________。

(5)若⑦表示某物質(zhì),則是________,主要分布于中________,能與________特異性結合并由________最終將抗原消滅掉。

(6)病毒進入體內(nèi)先由________免疫發(fā)揮作用,若進入宿主細胞,則由________免疫消滅掉。

(7)康復的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者,原因是________。

（1）圖中激素甲的名稱是 ，激素乙通過 的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫 。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有 。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量 （在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管 ，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有 。

（5）體溫上升期，人體會出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因： 。

A. 生成乳酸B. 生成丙酮酸C. 生成ATPD. 生成CO2

（1）寫出圖1中下列液體的名稱A液______________；B液_____________；C液__________， 其中A液與B和C在成分上的主要區(qū)別是_____________________

（2）細胞1所處的內(nèi)環(huán)境是________，

（3）寫出圖2中各標號代表的兩個系統(tǒng)分別是:①________，②________，

（4）細胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為________，⑤為________。

A.細胞液濃度甲＞乙＞丙

B.細胞液濃度丙＞乙＞甲

C.由甲到乙，B/A（%）值變大

D.丙的B/A（%）數(shù)值最大

如圖表示盆架子（樹名）部分光合作用過程。

（1）圖1所示為光合作用中的______階段；物質(zhì)B為______；通常植物類囊體膜會呈現(xiàn)綠色，是因為______。

（2）圖1過程能夠產(chǎn)生ATP，下列實驗處理使其能產(chǎn)生ATP的有______

A．破壞圖中結構甲的活性，再進行光照

B．破壞植物葉綠素a的結構，再進行光照

C．向類囊體腔注入一定量的H+，但不進行光照

D．通過超聲波振動，破碎類囊體的薄膜后再進行光照

O3污染會對某些植物造成毒害，影響植物生長。有人認為缺水引起的氣孔關閉會減少O3進入細胞，從而降低對細胞的損害，并建議在O3污染嚴重的地區(qū)可適當減少水分的灌溉，以提高產(chǎn)量。為此，科研人員以盆架子為實驗材料，設計了如表的四組實驗，結果如圖2所示。（氣孔導度指氣孔開放程度，凈光合速率指光合作用制造的有機物量-呼吸作用消耗的有機物量。）

注：非污染地區(qū)O3的含量為40g/L

（3）表中，組別D的實驗條件是①______②______。

（4）影響圖2中實驗結果的變量有______。

（5）氣孔導度的變化會影響凈光合速率，下列相關敘述正確的是______

A．氣孔導度一定會影響胞間CO2濃度

B．氣孔導度一定會影響光合作用酶活性

C．氣孔導度一定會影響水分蒸發(fā)

D．氣孔導度一定會影響葉綠素含量

（6）據(jù)題意及實驗結果，闡述“在O3污染嚴重的地區(qū)可適當減少水分灌溉以提高產(chǎn)量”這一建議的合理與不合理之處。______。

A.該分層現(xiàn)象是由溫度和氧氣的垂直分布決定的

B.表水層的溫度和氧氣量相對較大，是浮游生物活動的主要場所

C.夏季斜溫層的湖水溫度和氧氣量變化比較大

D.底泥層是動植物殘體的腐敗和分解的主要場所