【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請回答下列問題：

（1）圖中激素甲的名稱是 ，激素乙通過 的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫 。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有 。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量 （在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管 ，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有 。

（5）體溫上升期，人體會出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因： 。

【答案】（8分）

（1）促甲狀腺激素釋放激素 體液運(yùn)輸

（2）上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)（上升到38.5 ℃） 神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)

（3）等于 重吸收水的能力增強(qiáng)（重吸收水量增加）

（4）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張

（5）心臟血液輸出量增加，外周血管收縮

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列檢測生物分子的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于顏色變化的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 淀粉遇碘液可顯藍(lán)色

B. 葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色

C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色

D. 脂肪被蘇丹IV染液染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）

A. 內(nèi)環(huán)境的溫度可以隨氣溫變化而變化

B. 生成與回流的組織液中二氧化碳的含量相等

C. 正常人體的組織液、血漿和淋巴所含有的成分差別不大

D. 抗體、激素、H2O、乳酸、血清蛋白等物質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于油脂的敘述，正確的是

A. 遇蘇丹Ⅲ染液呈現(xiàn)紫色 B. 是由甘油和脂肪酸組成的

C. 是細(xì)胞內(nèi)唯一的貯能物質(zhì) D. 植物油脂通常都是固態(tài)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

B. 水在光下分解為[H]和氧氣的過程發(fā)生在基質(zhì)中

C. CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D. 光合作用產(chǎn)生的淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列群落中生物種類最豐富的是

A. 森林 B. 草原 C. 荒漠 D. 苔原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時(shí)，產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，血漿則滲入組織間隙而形成水腫。組織胺對血管的調(diào)節(jié)方式為(　　)

A. 激素調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié) D. 免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A. 胰島和甲狀腺是調(diào)節(jié)血糖平衡的兩個(gè)重要內(nèi)分泌腺

B. 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素和B細(xì)胞分泌的胰高糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡

C. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖升高

D. 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的

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