科目: 來(lái)源: 題型:
下列基因工程操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是
A.用mRNA為模板人工合成目的基因 B.目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C.重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 D.目的基因的表達(dá)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某工廠有男女職工各200名,對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),女性色盲基因的攜帶者為15人,患者5人,男性患者11人。那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為
A.8% B.10% C.6% D.11.7%
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是
A.一個(gè)種群就是一個(gè)物種
B.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C.同一物種的個(gè)體都是生活在一起的
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪一項(xiàng)不是種群
A.廣西樂(lè)業(yè)天杭中的方竹 B.某一池塘中全部的蝌蚪
C.大興安嶺的東北虎 D.某一個(gè)森林中的貓頭鷹
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物種的敘述,正確的是
A.不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種
B.具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生物功能,能相互交配的一群生物個(gè)體
C.隔離是形成新物種的必要條件
D.在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離
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科目: 來(lái)源: 題型:
16世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)先種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具!逼渲小爸鹑杖テ洳患颜摺焙汀胺?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是
A.自然選擇,地理隔離 B.人工選擇,地理隔離
C.自然選擇,生殖隔離 D.人工選擇,生殖隔離
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科目: 來(lái)源: 題型:
牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制,葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 415 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
(1)根據(jù)哪一個(gè)組合能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性類(lèi)型?說(shuō)明理由。
(2)寫(xiě)出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:
①_________________,②__________________,③____ ___。
(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它們自交,其子一代的表現(xiàn)型及比例是
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科目: 來(lái)源: 題型:
達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí),在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息地和食性也不相同,其種間雜交一般是不育的。根據(jù)研究,它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來(lái)的。
(1)這些鳥(niǎo)的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái),它們逐漸分布到各個(gè)島上去,各個(gè)島上的地雀被海洋隔開(kāi)不能交配,這就造成了 ,阻止了種群間的 ,但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種,后來(lái),產(chǎn)生了 ,這便形成了不同品種的地雀。
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著 ,這是生物進(jìn)化的 。由于不同島嶼上的食物種類(lèi)和棲息條件不同,有的個(gè)體得到食物而成活,有的個(gè)體得不到食物而死亡,此過(guò)程被達(dá)爾文稱(chēng)為 。它是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由于環(huán)境不同,不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同的方向發(fā)展,這說(shuō)明 對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用不同,從而證明 決定生物進(jìn)化的方向。
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