科目: 來(lái)源: 題型:
下圖在方形暗箱的右側(cè)開(kāi)一小窗,暗箱外的右側(cè)有一固定光源,在暗箱內(nèi)放一盆幼苗,花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn),但暗箱不轉(zhuǎn),一周后,幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為
A B C D
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)出現(xiàn)的是
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射
14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是
A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C.處理乙圖中B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D.處理甲圖中B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示某種魚(yú)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述
中正確的是
A.在t0—t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D.在t1—t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正
確的是
A.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.從能量關(guān)系看:②>③+④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)A液為 ,B為 ,C液為 ,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。
(2)CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因 。
(3)人體內(nèi)的胰腺組織細(xì)胞可分泌胰消化酶和胰島素,其中 可進(jìn)入血液,參與人體內(nèi)物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中 濃度升高,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。
(4)胰腺組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物要通過(guò) 等系統(tǒng)才能排出體外。
(5)胰腺組織細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在 作用下,通過(guò)機(jī)體的各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 。乙圖中的B是 。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒(méi)有 “受體”,導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是 。
(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò) 加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng),可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 。
(5)興奮通過(guò)突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是
。
(6)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用比較強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
有一位生態(tài)學(xué)家,對(duì)4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:表中種1、種2……代表不同的物種;A、B……代表不同的生物群落;表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度(單位:個(gè)/m2)
生物群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 |
A | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
B | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 | 0 | 1 |
C | 0 | 2 | 3 | 5 | 40 | 40 | 0 | 0 |
D | 0 | 65 | 20 | 10 | 3 | 3 | 0 | 0 |
請(qǐng)對(duì)上述數(shù)據(jù)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)上述4個(gè)生物群落中,當(dāng)同時(shí)受到大規(guī)模蟲(chóng)害襲擊時(shí),你認(rèn)為受影響最小的是 。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)C群落中生物種群之間的關(guān)系有 。
(3)下圖表示在一定時(shí)間內(nèi),D群落中物種3數(shù)量的變化,在圖中B點(diǎn)時(shí),該種群的年齡組成屬于 型,K值的含義是______________________________。
(4)由圖可看出通過(guò)降低出生率或增加環(huán)境阻力可降低K值,試用所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出兩種既可防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)又不會(huì)造成環(huán)境污染的防治方法 。
(5)結(jié)合上面的信息,在建立人工生態(tài)林時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題:①選擇適于本地區(qū)生長(zhǎng)的植物種類;②適當(dāng)增加種植樹(shù)種,使該地區(qū)物種 增加,③考慮不同植物生長(zhǎng)占據(jù)的不同空間,以增加群落 的復(fù)雜程度。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
霍亂弧菌會(huì)引起人類患霍亂病,主要通過(guò)污染水源或鮮魚(yú)、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過(guò)度分泌,導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡;歼^(guò)霍亂的人可獲得長(zhǎng)久的免疫力,再感染的較為少見(jiàn)。有研究小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標(biāo)為1、2、3號(hào),都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測(cè)定并確定沒(méi)有了免疫力(無(wú)抗體產(chǎn)生);
第三步:分別向1、2、3號(hào)小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞、新鮮B淋巴細(xì)胞、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;
第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測(cè)定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量。
實(shí)驗(yàn)二:向健康的實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性弱的霍亂弧菌苗,小鼠感染后沒(méi)有發(fā)病。四天后,對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑,一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)小鼠全部正常生活。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的檢測(cè)結(jié)果是3號(hào)小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多,這說(shuō)明
(2)實(shí)驗(yàn)一中第二步的目的和意義是 。
(3)實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂弧菌苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)作為 起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過(guò)程曾出現(xiàn)下圖 (填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象。
(4)寫(xiě)出與圖B中5的產(chǎn)生有關(guān)的所有細(xì)胞名稱 。
(5)實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒(méi)有發(fā)病,但會(huì)在實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng),其中主要的是 。
(6)你認(rèn)為要使實(shí)驗(yàn)二更具說(shuō)服力,應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A→B為 技術(shù),利用的原理是 ,其中①為 過(guò)程。
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中③用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是 。
(3)B→D為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是 ,要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程 。
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