科目: 來(lái)源: 題型:
人被生銹的鐵釘扎破腳后,應(yīng)該盡快注射破傷風(fēng)抗毒素,其原因是破傷風(fēng)抗毒素能夠( )
A.促進(jìn)自身免疫反應(yīng) B. 使體內(nèi)產(chǎn)生抗原
C.增強(qiáng)細(xì)胞免疫作用 D. 特異性地中和外毒素
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科目: 來(lái)源: 題型:
某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A. 培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B. 培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增值
C. 人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有的神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B.光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATP
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于炭疽桿菌的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A .具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)
B. 通過二分裂方式進(jìn)行繁殖
C.核衣殼外還有多糖、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成的囊膜
D.同化類型是化能異養(yǎng)型
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科目: 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位,為驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(一)如圖所示:取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個(gè)分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),1、2號(hào)加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻,用橡膠塞塞緊。然后放在陽(yáng)光下。記錄結(jié)果如下表。
瓶 號(hào) | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 |
金魚生存時(shí)間(周) | 3 | 11 | 25 |
(1)1、2、3號(hào)錐形瓶相比較,相同的非生物因素有________________________。
(2)2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較,2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,主要是說明____________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
(3)__________兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光(能量)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響:
第一步:取同樣形狀同樣體積的4號(hào)錐形瓶,4號(hào)瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與____號(hào)瓶作對(duì)照。
第二步:__________________________________________________________________。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間。
推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,如圖是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過程中的能量流動(dòng)圖解(能量單位為:103kJ/m2·a)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表的能量是______________________________,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是_____________________________。
(2)計(jì)算可知,圖中肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為__________________,在人為干預(yù)下能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為____________________。
(3)由于某種因素,圖中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________穩(wěn)定性,其原因是_____________________________________。
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請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_____________,共有捕食鏈_____條,C元素在生物群落中的流動(dòng)形式是_______________。
(2)處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是__________,蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是___________________。若一種生物的全部同化量來(lái)自兩種前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且各占一半,那么蛇要凈增重1Kg則最多需要消耗綠色植物__________Kg。
(3)若要增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,可采取的措施有______________________________,理由是___________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是:( )
A.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下,②為①的10%~20%,④是②的10%~20%
D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是③+④,②>③+④
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