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科目: 來(lái)源: 題型:

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)(  )

A.核膜的有無(wú)       B.核糖體的有無(wú)

C.細(xì)胞壁的有無(wú)      D.膜上磷脂的有無(wú)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞色素c是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中起著重要作用。那么,對(duì)于葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),細(xì)胞色素c的合成場(chǎng)所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是              (  )

①線粒體、谌~綠體、蹆(nèi)質(zhì)網(wǎng)

④高爾基體、莺颂求w

A.③,①④       B.④,②③

C.⑤,①②       D.⑤,①③

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”。例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是(  )

A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.流動(dòng)性

D.選擇透性

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將螢火蟲(chóng)腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末。將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合,則有淡黃色熒光出現(xiàn),2 min后,熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),如果滴一點(diǎn)ATP溶液,熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A.滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP

B.熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致

C.滴加ATP溶液,熒光恢復(fù),說(shuō)明螢火蟲(chóng)發(fā)出熒光需要消耗ATP

D.滴加葡萄糖液,熒光不能恢復(fù),說(shuō)明葡萄糖不是直接能源

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的細(xì)胞,再進(jìn)行同種和異種分別混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合,其原因是(  )

A.兩種海綿細(xì)胞表面糖蛋白的成分不同

B.兩種海綿細(xì)胞的脂質(zhì)成分不同

C.兩種海綿細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和磷脂種類都不同

D.兩種海綿細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )

①骨髓、诒馓殷w、哿馨图(xì)胞、芸贵w、菁t細(xì)胞、尥淌杉(xì)胞、呖乖

A.①③④⑤⑥ B.③④⑥⑦

C.①②③④⑥ D.①③⑤⑥

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料,生產(chǎn)實(shí)踐中也經(jīng)常利用它們來(lái)改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.基因治療能把缺陷基因誘變成正;蜻_(dá)到治療遺傳病的目的

B.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)突破了自然界生殖隔離的限制

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)相當(dāng)于人為的基因重組,能使生物發(fā)生定向變異

D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)能夠體現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將胰島素注入人的血液中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

A.糖原的合成減少               B.血糖含量增加

C.肌肉對(duì)葡萄糖的消耗增加           D.非糖物質(zhì)的合成減少

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10,其中染色體中的DNA用3H-胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有同位素的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞的有絲分裂后期,沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)為 (  )

A.5 B.40 C.20 D.10

 

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