科目: 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( )
A.山上的所有白蟻和枯木
B.蛋白質(zhì)
C.青蛙的表皮細(xì)胞
D.校園魚(yú)池里所有的魚(yú)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。
組合 序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病 紅種皮 | 抗病 白種皮 | 感病 紅種皮 | 感病 白種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
據(jù)表分析,下列推斷錯(cuò)誤的是
A.6個(gè)親本都是雜合體 B.抗病對(duì)感病為顯性
C.紅種皮對(duì)白種皮為顯性 D.這兩對(duì)性狀自由組合
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.在植物細(xì)胞組織培養(yǎng)中胚不能作為組織培養(yǎng)的材料
B.多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
C.利用植物組織培養(yǎng)可以篩選出對(duì)人類有用的突變體
D.異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)人體處于激烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)
A.腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加
B.腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加
C.腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌減少
D.腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
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科目: 來(lái)源: 題型:
在某動(dòng)物種群中,假如基因型為AA的個(gè)體占25%,Aa占50%,aa占25%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa。下圖中比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
夏天,取池塘中的一滴水制成裝片,在顯微鏡下觀察。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。你確認(rèn)它們是生物的根據(jù)是:(1) ,(2) ,(3) 。?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是
A.植物激素直接參與細(xì)胞代謝。
B.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)。
C.任何一種植物激素都可以單獨(dú)調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。
D.植物體內(nèi)生長(zhǎng)素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長(zhǎng),并不影響其它植物激素的合成。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的 過(guò)程,②表示的是 過(guò)程,X代表的是 ,③表示的是 過(guò)程,④表示的是誘導(dǎo)
過(guò)程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中 的種類及其濃度配比,最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為 植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說(shuō)明為成熟花粉具有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的________的功能。
(2)圖中甲表示的是________的細(xì)胞,乙表示的是________細(xì)胞。
(3)圖中1表示________________,2表示________細(xì)胞膜上的________,其化學(xué)實(shí)質(zhì)是________。
Ⅱ.回答下列有關(guān)細(xì)胞間信號(hào)交流的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將________分泌出來(lái)后,由________運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如卵細(xì)胞和精子的識(shí)別和結(jié)合通過(guò)________的直接接觸,完成信息交流。
(2)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細(xì)胞膜中的________,它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性。
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科目: 來(lái)源: 題型:
呼吸作用的實(shí)質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過(guò)程,下圖1表示一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置。燒瓶中裝有150 mL煮沸后冷卻的1%的葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌母液、少量亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體,氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色,還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色)。比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光照強(qiáng)度變化的儀器。本實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),經(jīng)比色計(jì)檢測(cè),圖1裝置中液體的藍(lán)光100%可以透過(guò),說(shuō)明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài);隨著反應(yīng)進(jìn)行,藍(lán)光透過(guò)率逐漸降低。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的物質(zhì)是________________________________。
(2)為探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸速率的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)圖2)。
①據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.15~30 ℃曲線下降的原因是______________________________________________;
b.35 ℃后曲線上升的原因是________________________________________。
②寫(xiě)出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
c.________________________________________________________________________。
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