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植物組織培養(yǎng)就是在 和 的條件下,將 的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生 、 ,最終形成完整植株。
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在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,子一代種子和子二代種子分別結(jié)在( )
A.F1植株和F2植株上
B.親代母本植株和F1植株上
C.親代父本植株和F1植株上
D.親代母本植株和父本植株上
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請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明高度分化的動物細(xì)胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但細(xì)胞核仍具有全能性。?
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生物大分子在生物體的生命活動中具有重要的作用。就組成生物的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪而言,其核心的組成元素是( 。?
A.C B.H?
C.O D.N?
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以下可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是
( )
A.一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者
B.燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
C.一個(gè)池塘中所有的水蚤和分解者
D.一個(gè)魚缸中所有的金魚和水草
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為了研究A、B兩種植物對高溫的反應(yīng),科學(xué)家用不同的溫度處理這些植物的葉片,然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏。研究結(jié)果如下圖所示(注:對照實(shí)驗(yàn)在30℃時(shí)進(jìn)行,每項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng),而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過程。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是(用文字和箭頭表示) 。
(2)從圖中可以看出,當(dāng)溫度超過 之后,植物A的光合作用就會受抑制。溫度與植物光合作用的關(guān)系是
。
(3)對A、B兩種植物而言,植物 可能生活在熱帶地區(qū),判斷的依據(jù)是 ;對于光合作用與呼吸作用而言, 過程對高溫更敏感。
(4)從上圖發(fā)現(xiàn),在50℃左右的條件下,植物A、B的產(chǎn)量并不高,原因是
。
(5)試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因(至少要從兩個(gè)方面分析):
① ;
② 。
(6)從圖中可以看出,高溫時(shí)植物細(xì)胞的離子滲漏明顯增加,機(jī)理是 。
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以下對人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖的敘述,不正確的是( )
A.在肝臟組織中,B端液體與A端液體相比,明顯增加的物質(zhì)有CO2、尿素和葡萄糖等
B.乳酸進(jìn)入②,則②中的CO2產(chǎn)生量增加,pH保持穩(wěn)定
C.因蛋白質(zhì)等攝入不足造成營養(yǎng)不良,可引起③大量增加
D.圖中⑤中的氧氣濃度最大,①中的CO2濃度最大
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下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是
( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA、谠松锏倪z傳物質(zhì)是RNA ③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA、芗(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
A.①②③ B.②③④
C.②④⑤ D.③④⑤
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圖1表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞中兩對基因和染色體的關(guān)系,圖2表示該生物的黑色素產(chǎn)生需要三類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法正確的是( )
A.由圖1可知該生物是四倍體,基因型是Aabb
B.由圖1所示的基因型可以推知,該生物體肯定不能合成黑色素
C.若圖1中的一個(gè)b基因突變?yōu)锽基因,則該生物體可以合成物質(zhì)乙
D.圖1所示的生物體中肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞
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在自然條件下,有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,正確的是( )
A.有氧呼吸過程中,中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體才能被徹底氧化分解
B.高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
C.有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳
D.有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)
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