科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述中,正確的有
A、胰島素分泌增多時(shí),能促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌
B、胰島素分泌增多時(shí),能抑制胰島A細(xì)胞的分泌
C、胰高血糖素分泌增多時(shí),能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌
D、胰高血糖素分泌增多時(shí),能抑制胰島B細(xì)胞的分泌
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科目: 來(lái)源: 題型:
某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問(wèn)題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對(duì)稱(chēng)的拋物線(xiàn),并希望通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論。
甲同學(xué)提出:可通過(guò)測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來(lái)測(cè)定酶的反應(yīng)速率;乙同學(xué)提出:先用酒精燈加熱來(lái)制造高溫條件,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1;丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方,溫度過(guò)高酶會(huì)失活。他經(jīng)過(guò)重新思考,定出了新的實(shí)驗(yàn)方案:先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度,并與之相對(duì)應(yīng)地加入過(guò)氧化氫,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.
請(qǐng)回答:
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行?________,因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)該小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見(jiàn)下表:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應(yīng)速率(mL/s) | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)中繪出酶活性受溫度影響的曲線(xiàn)圖。
(3)若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝臟研磨液,能否出現(xiàn)上述表格中類(lèi)似的數(shù)據(jù)?________。
(4)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用需要________________________________________________________________________。
(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,F(xiàn)1高稈∶矮稈=3∶1,抗病∶感。3∶1。再將F1中高稈抗病類(lèi)型分別與矮稈感病類(lèi)型進(jìn)行雜交,則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為
( )
A.9∶3∶3∶1 B.1∶1∶1∶1
C.4∶2∶2∶1 D.3∶1∶3∶1
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科目: 來(lái)源: 題型:
ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是 ( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度,3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是(。
A.1、3、5 B.2、4、6
C.2、3、5 D.2、4、5
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科目: 來(lái)源: 題型:
某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),用同位素作了如下標(biāo)記
| 噬菌體成分 | 細(xì)菌成分 |
核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
子代噬菌體與親代噬菌體特性相同,請(qǐng)分析回答:
(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是 ,
原因是
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
原因是 .
(3)此實(shí)驗(yàn)證明了 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高
C.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA
D.A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣
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科目: 來(lái)源: 題型:
某科研小組為探究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況。設(shè)計(jì)了由鐘罩構(gòu)成的小室(如圖一所示)。將該裝置放在自然環(huán)境中,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖二所示曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的環(huán)境因素主要有__________、__________。
(2)圖二中ab段氧氣釋放速率不斷變大的主要原因是_______________________。
(3)小室內(nèi)氧氣含量最低和最高分別在一天的__________時(shí)和__________時(shí)。
(4)寫(xiě)出引起小室內(nèi)氧氣含量變化的生理過(guò)程的反應(yīng)式:______________________。
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