以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(　　)

A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有對照

B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復(fù)原，說明細胞保持活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離

化肥中含有植物生長必需的礦質(zhì)元素，但過量使用會隨雨水流入水體，引起河流富營養(yǎng)化。氮是引起水體富營養(yǎng)化的主要元素之一。為了研究某種水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某學生設(shè)計了以下研究課題：

　 課題名稱：比較富營養(yǎng)化水體中金魚藻和鳳眼蓮對氮的吸收作用

實驗材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、鳳眼蓮、富營養(yǎng)化的河水、檢測水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。

研究過程：將水箱分為三組，一組三個，注入上述河水，模擬富營養(yǎng)化水體，一組作為對照，另兩組分別放置相同重量的金魚藻和鳳眼蓮，均放置在合適的生長條件下，定期測量各水箱中水體的氮濃度。

（1）為提高實驗的精確度，該學生考慮到了實驗中水分的蒸發(fā)問題。他應(yīng)該定期在每個水箱添加（　 ）

A．相同數(shù)量的蒸餾水　　　　　　　　　　　 B．相同數(shù)量的原水樣

C．與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水　　　　　　 D．與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣

（2）下表為該學生實施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表（水體氮濃度單位為mg/L）：

處理實驗數(shù)據(jù)，取各組平均值，在右面的坐標系內(nèi)畫出3組水體氮濃度隨時間變化關(guān)系的折線圖。

（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，該學生可以得出的結(jié)論是鳳眼蓮和金魚藻均能吸收水中的氮，其中　　　　　　

的吸收能力更強。但不能據(jù)此判斷它是理想的治理富營養(yǎng)化河水的植物，說出三條理由：

在植物細胞工程中，當原生質(zhì)體融合成一個細胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是

A.葉綠體　　　　 B.線粒體　　　　　 C. 高爾基體　　 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

下列有關(guān)酶和ATP的敘述中正確的是(　　)

A．基因表達過程需要酶和ATP參與

B．酶的催化效率總是高于無機催化劑

C．溫度不會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D．酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“s”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是（　 ）

A．4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

B．4個試管內(nèi)的種群同時達到K值

C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

已知K^＋通過細胞膜的方式如右圖所示，則下列哪種物質(zhì)有與其相同的運輸方式　　　　　　　　　 　 (　　)

A．乙醇 　　　　　　　　　　　　　　　 B．膽固醇

C．脂肪酸 　　　　　　　　　　　　　　 D．氨基酸

近幾十年來，人類以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到干擾。下圖是生態(tài)系統(tǒng)功能大小變化曲線。兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍，當受到外界干擾時就偏離正常范圍，偏離值為T，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)到正常范圍所需的時間為S。請據(jù)圖回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括______________、______________、和______________。

(2)T值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)__________穩(wěn)定性的定量指標，T值越大，該定量指標越__________。

(3)S值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)______________穩(wěn)定性的定量指標。

(4)森林生態(tài)系統(tǒng)的S值與草原生態(tài)系統(tǒng)的S值相比，較大的是______________。

普通小麥中有高稈抗病和矮稈易感病兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮稈易感病小麥雜交得F₁全為高稈抗病。若F₁自交或測交，下列預(yù)期結(jié)果中不正確的是（　 ）

A.自交結(jié)果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9∶1

B.自交結(jié)果中高稈與矮稈比例為3∶1，抗病與易感病比例為3∶1

C.測交后表現(xiàn)型比例為1∶1∶1∶1

D.自交和測交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型

以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞，D圖表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖，請回答：

(1)A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖________。

(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細胞是圖________，參與該過程的所有細胞器是________________________________________________________________________(填名稱)。

(3)所代表的生物遵循孟德爾遺傳定律的是圖________，C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器是________。

(4)事實上，圖B所示細胞處于________狀態(tài)，該狀態(tài)出現(xiàn)的原因是①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況�，F(xiàn)已知，近地側(cè)生長素(IAA)濃度高于背地側(cè)，根對IAA的敏感性高于莖。

有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設(shè)置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。

(1)此人設(shè)置的空白對照組是________________________________。

(2)本實驗的自變量是______________，因變量是______________________。

(3)據(jù)此實驗結(jié)果，可推知圖中根向地生長的原因是____________________________________。

(4)請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路。