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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,只含有C、H、O三種元素的一組是

A.膽固醇、脂肪、脂肪酶                              B.淀粉、半乳糖、糖原

C.性激素、胰島素、葡萄糖                     D.丙酮酸、氨基酸、核苷酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

組成人體細(xì)胞的微量元素是

A.C、H、O、N、Ca、S                          B.K、S、P、Mg、Fe、B

C.Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo                      D.Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成整體的生命起作用

D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量,按1 2 3 4順序排列,正確的是

A.水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)  B.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水

C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)   D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述,正確的是  

A.藍(lán)藻有細(xì)胞壁,其成分與植物細(xì)胞細(xì)胞壁相同

B.藍(lán)藻沒(méi)有線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸

C.藍(lán)藻與酵母菌的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

D.藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,因?yàn)槠淙~綠體有進(jìn)行光合作用的酶和色素

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科目: 來(lái)源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖。其中視野最暗的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與一塊草地上的全部蒲公英屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是

A.池塘中的全部魚(yú)

B.一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成年蚜

C.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌

D.在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻,長(zhǎng)滿了苔蘚

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科目: 來(lái)源: 題型:

  為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)粱見(jiàn)圖2

(1) 細(xì)胞分裂素足一種植物激素。它是由植物體的特定部位_____________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起______________作用高效的_____________________有機(jī)物。

(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_______________:插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是___________________________ 。

(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括_________________________。

(4)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉_________________.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是________________。

(5)實(shí)驗(yàn)III川、IV的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是:________________________。

(6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推側(cè),用圖I所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括__________________(填選項(xiàng)前的符號(hào)).

    a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉

b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

    c.用14C-淀粉溶液涂抹A1頁(yè)

d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2頁(yè)

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉

f. .用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g..檢測(cè)A1葉的放肘性強(qiáng)度


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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),請(qǐng)回答:

(1)圖中A代表__________________,輸入此魚(yú)塘的總能量是 ____________________,池塘中的水草、魚(yú)、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成__________________。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較 ________________ 。

(2)草魚(yú)以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是____________;調(diào)查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度,常用_________________法。

(3)由于食性不同,魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_(kāi)__________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和___________________等三個(gè)方面的功能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~F為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 (1)過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò) _____________________細(xì)胞的處理和傳遞后,特有的抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)② 過(guò) 程 形 成 C:_________________________細(xì)胞。

(2)T細(xì)胞成熟于 _________________,它在人體免疫應(yīng)答中具有______________________、傳遞抗原、__________________等功能。

(3)圖中細(xì)胞B在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,同時(shí)受到物質(zhì)A的作用,形成________________細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。

(4)D 與 E 的 識(shí) 別、結(jié) 合,體 現(xiàn) 了 細(xì) 胞 膜具有_____________________________  的功能。

(5)F的最終消滅將依賴(lài)________________________________ 作用。

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