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科目: 來(lái)源: 題型:

3.只有在細(xì)胞保持活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是

①用黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

②用龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

③用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體

④用甲基綠和吡羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA

⑤用洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

A.①②③     B.  ②④⑤    C.①③⑤   D.①③④⑤    

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科目: 來(lái)源: 題型:

2.相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞

A.沒(méi)有細(xì)胞壁,對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感

B.滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓

C.沒(méi)有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差

D.生長(zhǎng)緩慢,各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

1.下列過(guò)程中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是

  A. 洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

  B. 用纖維素酶處理植物細(xì)胞

  C. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸

  D. 蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目: 來(lái)源: 題型:

36.(9分)右圖是制備分泌抗X抗體的過(guò)程,根據(jù)圖解回答問(wèn)題:

(1)給小鼠注射抗原的目的是                                      。

(2)在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有                                              的特性。

(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了                      的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段,前者常用的誘導(dǎo)劑與植物原生質(zhì)體融合不同的是                    。

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是,還含有                                     

(5)在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中,需要將所選取的組織細(xì)胞離散開(kāi),以利于細(xì)胞融合,可用            處理離體組織細(xì)胞使之分散開(kāi)。

(6)圖中有兩次篩選過(guò)程,其中步驟④的目的是篩選出                       ,步驟⑤⑥的目的是篩選出                                                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

35.(7分)棉鈴蟲(chóng)是一種危害棉花的害蟲(chóng)。我國(guó)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死,而這種毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害。通過(guò)基因工程方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達(dá),棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡;ǚ酃芡ǖ婪ㄊ侵福豪弥参锘ǚ勖劝l(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚細(xì)胞,最終形成含有目的基因的種胚。此種方法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便,省去了組培的復(fù)雜過(guò)程。

(1)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過(guò)程是基因操作的基本步驟中的第三步,即                  。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)要把目的基因整合到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,其原因是                    。

(2)基因工程的工具酶可以將目的基因切下并連接到運(yùn)載體上。限制酶可以識(shí)別特定的DNA序列,并切斷         鍵。下列所示的黏性末端是由         種限制酶作用產(chǎn)生的。

(3)用標(biāo)記的特異性抗體可以直接檢測(cè)毒蛋白,這種檢測(cè)方法稱(chēng)為                

也可在宏觀性狀水平檢測(cè)該目的基因是否表達(dá),方法是                  。已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲(chóng)腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲(chóng)死亡。而該毒素蛋白對(duì)人類(lèi)的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小,原因是人類(lèi)腸上皮細(xì)胞                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

34. (9分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?為什么?_________________________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到________,這種培養(yǎng)基從功能上屬于____培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源來(lái)自培養(yǎng)基中的___________,其同化作用類(lèi)型是_________________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是___________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是_________________

____________________________________(答出一條即可)。

(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有______(填序號(hào))

    ①由于土樣不同    ②由于培養(yǎng)基污染       ③由于操作失誤    ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

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科目: 來(lái)源: 題型:

33.(8分)右圖是基因型為 AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的雄性哺乳動(dòng)物某器官組織切片示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

(1)該圖是哺乳動(dòng)物          (器官)中的組織切片示意圖,細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是           。

(2)按分裂過(guò)程寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)先后順序是              

(3)細(xì)胞①與細(xì)胞③相比較,除細(xì)胞大小外,圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別                                                                    。

(4)通常情況下(無(wú)交叉互換),該動(dòng)物的基因 A 和基因 a 的分離發(fā)生在           細(xì)胞。細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生    種基因型的細(xì)胞,基因型是____________          。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

32.(10分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

(1)下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法正確的是

①新鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中     (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大。

②四種色素中,丙和丁主要吸收       光;在提取光合色素時(shí),向研缽中加入少許碳酸鈣的目的是                        

(2)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知,探究的影響因素有                       (答不全不得分)。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是                            。

容器

植物

部位

光質(zhì)

溫度(℃)

O2增加量(mL/8小時(shí))

1

天竺葵

22

120

2

天竺葵

22

15

3

天竺葵

22

-10

4

紫羅蘭

22

80

5

紫羅蘭

22

10

(3)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

分析圖甲可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與      作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中         過(guò)程。

若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是    ;若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)?         。   

(4)據(jù)圖甲,在圖乙的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15~45℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目: 來(lái)源: 題型:

31(7分).圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱(chēng))。

(1)夏季白天此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的________。

①光合作用    ②細(xì)胞呼吸    ③細(xì)胞增殖    ④信息交流

(2)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ]         。將該細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是     (填代號(hào))中的溶液濃度較小。K+是以       方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由     (填代號(hào))提供,如用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察,可用       進(jìn)行活體染色。

(3)若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所形成的叢芽細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有             (填代號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

30.從土壤中篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列流程正確的是

A.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落

B.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落

C.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

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