7．基因工程利用某目的基因(圖甲)和P1噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA(圖丙)。限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ(A^↓GATCT)、EcoRⅠ(G^↓AATTC)和Sau3A Ⅰ(^↓GATC)。下列分析合理的是(　　)。

A．用EcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌體載體

B．用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C．用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D．用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

6.高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，下列有關(guān)敘述不正確的是（    ）

A．上圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖，③稱(chēng)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期是原腸胚期

C．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

D．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于囊胚期，終止于生命結(jié)束

5．科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白，而且這些蛋再孵出的雞仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的蛋。以下說(shuō)法不正確的是(   )

A.這些雞是基因工程的產(chǎn)物

B.這種變異屬于可遺傳的變異

C.該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)

D.該種變異屬于定向變異

4．下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是

A．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專(zhuān)一性

B．運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同

C．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸

D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

3．科學(xué)家依據(jù)基因工程的原理最新研制的某種疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的，這個(gè)基因編碼的產(chǎn)物能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。該疫苗(　　)

A．引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原

B．引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細(xì)胞增多，細(xì)胞周期將變長(zhǎng)

C．能與漿細(xì)胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合

D．包括抗原基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等

2．科學(xué)家利用酵母菌突變體（下圖中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌過(guò)程以及與分泌相關(guān)的基因，揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變使內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常，導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙。下圖中能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的是

A．A型、C型    B．A型、B型    C．B型、E型   D．D型、E型

1．下列有機(jī)化合物或結(jié)構(gòu)中，化學(xué)元素種類(lèi)上與其它幾項(xiàng)不同的是

A. 基因         B. 染色體        C. 核酸        D. ATP

40．［生物——選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題］(15分)

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩位在細(xì)胞核重編程領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家�？茖W(xué)家把c—Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞——iPS細(xì)胞，這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類(lèi)型的細(xì)胞。

（1）基因工程中經(jīng)常使用的工具酶是_____________，常用的載體除了動(dòng)植物病毒外還有_____________和_____________。

（2）若想增強(qiáng)載體病毒顆粒的感染性，可利用_____________技術(shù)改造病毒外殼蛋白，直接對(duì)_____________進(jìn)行操作。

（3）應(yīng)用_____________技術(shù)得到重組細(xì)胞，激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎，使用從_____________中獲得的胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應(yīng)的小分子物質(zhì)以促進(jìn)其_____________得到各種組織器官，用于治療某些疾病，這種技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)____________。

（4）iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體，因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)_____________問(wèn)題。

 （5）iPS細(xì)胞在體外已成功地被誘導(dǎo)分化為神經(jīng)元細(xì)胞、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、心血管細(xì)胞和原始生殖細(xì)胞等，究其本質(zhì)原因是基因_________________________的結(jié)果。

39．［生物——選修l生物技術(shù)實(shí)踐］（15分）

  下列是對(duì)土壤微生物開(kāi)展探究活動(dòng)的三個(gè)案例，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答。

 （1）案例l：探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)。

  設(shè)計(jì)思路：

  對(duì)實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行_____________處理，盡可能排除_____________的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用。

  實(shí)驗(yàn)步驟：

 ①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時(shí)間。

 ②另取兩只燒杯，編號(hào)為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30 mL土壤浸出液，B燒杯中加入_____________。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20 mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10mL；從B燒杯中取20 mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL。

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入_____________，并進(jìn)行_____________處理。

⑤觀察各試管的_____________，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)將土壤浸出液接種在以_____________為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用_____________ (試劑)加以鑒別。

32、（9分）如圖所示為�；�魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_________（填字母），桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的_________（填字母）來(lái)表示，圖中的C和B₁＋C₁＋D₁可分別表示桑樹(shù)和蠶用于______________________________的能量。

（2）蠶同化的能量D＝__________（填字母），正常情況下D∕C的比值__________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的__________ ，從而提高能量的__________ 。