3.圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是(　　)

(注:箭頭所指為處理開始時(shí)間)

A.t₁→t₂,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O₂釋放增多

B.t₂→t₃,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t₂時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

C.t₃→t₄,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D.t₄后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C₃化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

2.關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作,正確的是(　　)

A.使用定性濾紙過濾研磨液

B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次

D.研磨葉片時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

1.關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

11．（16分）某兩性花植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株做實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型。

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是遵循遺傳的____________定律。

（2）請(qǐng)完善下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論（結(jié)果和結(jié)論要對(duì)應(yīng)，否則不得分）。

（3）該植物的種子的形狀有飽滿和皺縮之分，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)種子的形狀是與其內(nèi)的淀粉含量有關(guān)。相關(guān)研究的部分信息如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖示反映了基因控制性狀的方式是____________。

②由圖可判斷，該植物的AGpaes基因1突變?yōu)锳Gpaes基因2最可能是發(fā)生了____________。

（4）該植物種群中因基因突變出現(xiàn)了一株開藍(lán)花的，判斷該植株與原植物是否為同一物種的方法是讓該植株與原植物雜交，看是否存在____________�；�因突變使基因頻率改變了，生物____________（一定/不一定）進(jìn)化了。資陽市高中2014屆高三第一次診斷性考試

10．（7分）某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO₂時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較多的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前瓶中均無氧氣）。當(dāng)測(cè)定到甲、乙裝置中CaCO₃沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的自變量是____________，實(shí)驗(yàn)中需將培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等控制在相同且適宜，這些條件是____________變量．

（2）酵母菌能產(chǎn)生CO₂的場(chǎng)所是____________，反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，其顏色變化是____________。

（3）繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)，可用____________試劑，在____________條件下，對(duì)濾液1和濾液2進(jìn)行檢測(cè)，比較兩組濾液中____________，以判定其剩余葡萄糖的多少。

9．（14分）右圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有____________（填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)）；判斷變化后的甲圖細(xì)胞是否為活細(xì)胞，簡(jiǎn)便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生____________。

（2）乙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是____________；

丁圖生命活動(dòng)產(chǎn)生的另一化合物的轉(zhuǎn)移途徑是____________，能進(jìn)行丁圖生命活動(dòng)的細(xì)胞同時(shí)還能完成下列____________(填編號(hào))過程。

①葡萄糖→丙酮酸；     ②ATP→ADP+Pi；

③細(xì)胞核DNA→DNA    ④染色質(zhì)→染色體；     ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)

（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為____________，破壞細(xì)胞核中的____________（結(jié)構(gòu)）會(huì)使該過程不能發(fā)生。

8．（11分）將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三個(gè)組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）。一段時(shí)間后，測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

請(qǐng)據(jù)表回答下列問題：

（1）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)的變化表明，其光合作用強(qiáng)度____________，

發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的____________。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時(shí)，可適當(dāng)____________，以提高其光合作用強(qiáng)度。

（3）為驗(yàn)證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a的含量變化，某同學(xué)用無水乙醇作溶劑分別提取甲、乙、丙三組黃瓜幼苗葉片中的色素；然后根據(jù)不同色素在層析液中的____________不同，進(jìn)而在濾紙上的擴(kuò)散速度不同，用層析液分離所提取的色素；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈____________色的色素帶的寬度。結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄，該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實(shí)驗(yàn)中的操作有誤，其錯(cuò)誤可能是____________。（答一種即可）

（4）水既是光合作用的原料，又影響葉片氣孔的開閉，則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的____________減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是暗反應(yīng)合成的____________減少，進(jìn)而還原生成的（CH₂O)減少。

7．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程和功能的表述，錯(cuò)誤的是

A．分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶

B．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

D．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同，維持了細(xì)胞的正常代謝

6．有種細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該菌以需要消耗能量的胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞

B．該菌使人類細(xì)胞更易變形，說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

D．和人類一樣，該菌的遺傳物質(zhì)是DNA

5．右圖表示人體在不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比（假設(shè)能量全部來自糖類的分解）。相關(guān)說法正確的是

A．跑步距離越長(zhǎng)，無氧呼吸供能所占比例越大

B．400米跑時(shí)，所需能量主要由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供

C．1500米跑時(shí)，兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量相等

D．馬拉松賽時(shí)，腿部肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可產(chǎn)生乳酸和CO₂