相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)用食物喂小狗,小狗分泌唾液,這是_____________________反射。

(2)幼兒學(xué)習(xí)了敬禮動(dòng)作,只要發(fā)出“敬禮”口令,幼兒迅速作出敬禮動(dòng)作,這是____________反射。它大大提高了人和動(dòng)物________________的能力。

(3)馬戲團(tuán)的小狗用“敬禮”口令和食物刺激多次結(jié)合后,可訓(xùn)練其學(xué)會(huì)“敬禮”動(dòng)作,只要馴獸員一發(fā)出“敬禮”口令,小狗迅速作出敬禮動(dòng)作。這是________________反射。小狗表演完后,馴獸員當(dāng)即給小狗食物吃,這是為了防止________________。

(4)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是________________向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是________________向的。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

(1)甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn),在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為_。

(2)該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條,用乙醚分別溶解條帶上的色素,濃縮后用一分析儀器檢測(cè),通過(guò)分析色素溶液的____來(lái)判斷條帶的色素種類。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后,乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的,丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識(shí),你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

按要求回答下列問(wèn)題
①藍(lán)藻②酵母菌③變形蟲④小球藻⑤水綿
⑥青霉菌⑦大腸桿菌⑧流感病毒⑨肺炎雙球菌

(1)具有核膜的一組生物____(只填序號(hào))

(2)含有核糖體,但無(wú)染色體的一組生物是____(只填序號(hào))

(3)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有____和____,是能進(jìn)行光合作用的____生物。(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)

(4)⑥和⑦在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者_(dá)___,⑦和⑧的區(qū)別是后者_(dá)___,⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是____。

(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)____、____、核糖體和____。

(6)一個(gè)大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的____又屬于____層次。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在兩棲類的某些蛙中,雄性個(gè)體的性染色體組成是XY,雌性個(gè)體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時(shí),雌雄比率約為1∶1;如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時(shí),不論具有何種性染色體組成,蝌蚪都發(fā)育成雄性。

(1)請(qǐng)你推測(cè)溫度(30℃)改變這種蛙性別的原因:
①可能是只改變性別的表現(xiàn)型;②可能是________。
若是后者,該變化是否會(huì)一定遺傳給后代?________。(會(huì)、不會(huì)、不一定)

(2)若溫度(30℃)只改變性別的表現(xiàn)型,兩只XX的蝌蚪分別在30℃和20℃條件下發(fā)育成青蛙,能否交配產(chǎn)生后代?________________。若不能寫出理由,若能請(qǐng)寫出交配后產(chǎn)生的后代在20℃條件下的性別是________。

(3)若要證明以上兩種推測(cè)哪一種正確,科研人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.材料、用具:用一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,平均分成兩份,處理:
實(shí)驗(yàn)組甲和對(duì)照組乙的處理分別是:________________。
②在每個(gè)組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1~20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞經(jīng)過(guò)分散處理后,再進(jìn)行______________,最后制成裝片;
③在顯微鏡下觀察________________時(shí)的________________并進(jìn)行統(tǒng)計(jì);
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
a.實(shí)驗(yàn)預(yù)期:若甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的裝片被觀察到蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX∶XY≈1∶1;
結(jié)果分析:略
b.實(shí)驗(yàn)預(yù)期:________________;結(jié)果分析:________。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下列材料回答問(wèn)題:
材料一:幼兒常曬太陽(yáng),可以使皮膚表皮細(xì)胞的膽固醇轉(zhuǎn)為維生素D,預(yù)防佝僂病。
材料二:人在患急性腸炎時(shí),往往采取靜脈輸液治療,輸液的成分中就含有葡萄糖。葡萄糖常被形容為“生命的燃料”。
材料三:新收獲的種子曬干過(guò)程中會(huì)丟失大量的水,將少量曬干的種子裝入干燥試管,在酒精燈上烘烤,會(huì)發(fā)現(xiàn)試管壁上有小水珠出現(xiàn)。
材料一說(shuō)明維生素D具有____,該物質(zhì)屬于脂質(zhì)中的____類物質(zhì),此外其還包括____和____。
材料二說(shuō)明葡萄糖具有____作用。
材料三中曬干過(guò)程丟失的水主要是細(xì)胞內(nèi)的____,烘烤后試管壁上的水在細(xì)胞內(nèi)是以____形式存在。

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,不正確的是


  1. A.
    用胰蛋白酶處理剪碎的組織可以獲得細(xì)胞懸浮液
  2. B.
    動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)用CO2培養(yǎng)箱維持適宜的pH
  3. C.
    把細(xì)胞從一個(gè)培養(yǎng)瓶分裝到多個(gè)培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng)
  4. D.
    胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)加飼養(yǎng)層細(xì)胞促進(jìn)干細(xì)胞分化

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列與動(dòng)、植物細(xì)胞有關(guān)的敘述中,正確的是


  1. A.
    每個(gè)漿細(xì)胞只能合成一種蛋白質(zhì)
  2. B.
    克隆羊“多莉”的成功證明了卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)具有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的作用
  3. C.
    植物組織培養(yǎng)時(shí),主要是通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比,來(lái)誘導(dǎo)愈傷組織再分化
  4. D.
    同一動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較,核DNA相同,但不存在相同的mRNA

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株;卮饐(wèn)題:

(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。

(2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即
____和____。

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力____。

(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、
____和____。無(wú)菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈____附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下,分別以不同生物的DNA為模板,合成新的DNA。問(wèn):

(1)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間,(A+C)∶(T+G)的比值是否相同?為什么?

(2)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異,這些差異是什么?

(3)在一個(gè)新合成的DNA中,(A+T)∶(C+G)的比值,是否與它的模板DNA任一單鏈的相同?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是____。

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是,種群密度減少的種群是____。

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)____。

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