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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

下列的敘述 , 不正確的是 (   )

A.細(xì)胞一般會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老
B.老年個(gè)體也有很多幼嫩的細(xì)胞
C.個(gè)體的衰老是體內(nèi)細(xì)胞普遍衰老的表現(xiàn)
D.胎兒時(shí)期沒(méi)有衰老的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

下列細(xì)胞中,分化能力最強(qiáng)的是(   )

A.紅細(xì)胞B.腸上皮細(xì)胞C.心肌細(xì)胞D.胚胎細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

下列哪個(gè)名詞在細(xì)胞分裂過(guò)程中被使用但無(wú)實(shí)質(zhì)上的結(jié)構(gòu) (    )

A.細(xì)胞板B.赤道板C.紡錘絲D.著絲點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

光合作用放出的氧來(lái)自 (   )

A.葉綠素的分解B.C02的分解C.水的分解D.葡萄糖的分解

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是 (   )

A.含有3個(gè)磷酸基B.含有3個(gè)高能磷酸健
C.是生物的直接能源物質(zhì)D.水解時(shí)釋放能量并生成ADP和磷酸

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的最基本條件是(  )

A.線粒體供能B.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.保持細(xì)胞的完整性D.細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題

在大米和面粉中生活的米蟲一生都不需“飲水”,也吃不到含水量豐富的食物,可它們?nèi)阅苷I。其原因?    )

A.米蟲的生命活動(dòng)不需要水B.米蟲體內(nèi)含有大量的水
C.米蟲消化淀粉時(shí)產(chǎn)生水D.米蟲在代謝中產(chǎn)生水

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響,按表給定的條件進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

編號(hào)
土壤
澆水量
光照時(shí)間
施肥量
1
壤土
+++
+++
+++
2
黏土
+++
+++
+++
3
壤土
++++
++++
+++
4
黏土
+++
++++
++
5
壤土
+++
++++
+++
注:選取相同的花盆、同樣的植物;+號(hào)的多少代表各種處理的相對(duì)量。通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)情況的觀察,能獲得正確結(jié)論的是(     )
①用1號(hào)、2號(hào)盆中的植物,研究選用不同的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
②用2號(hào)、4號(hào)盆中的植物,研究施肥量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
③用1號(hào)、5號(hào)盆中的植物,研究光照時(shí)間對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
④用3號(hào)、5號(hào)盆中的植物,研究澆水量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
A.①②③         B.②③④        C.①③④         D.①②④

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖示某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級(jí)利用的目的
C.因食物鏈延長(zhǎng),該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機(jī)廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是(  )

A.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
B.群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低
C.物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
D.遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案