科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種神經(jīng)遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是 ( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 |
B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 |
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 |
D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制 |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
血糖是指血液中的葡萄糖,下列有關(guān)血糖代謝敘述不正確的是 ( )
A.血糖能合成糖元,糖元也分解成葡萄糖釋放到血液中而成為血糖 |
B.當血糖濃度過低時,人體內(nèi)的非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成血糖 |
C.在胰島素的作用下,血糖能在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進一步氧化分解釋放能量 |
D.人體血糖過剩時,就會通過腎臟形成尿液排出體外 |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
參與過敏反應(yīng)的是: ( )
A.抗體 | B.T細胞 | C.效應(yīng)T細胞 | D.干擾素 |
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HIV能夠攻擊人的免疫系統(tǒng),特別是破壞: ( )
A.T淋巴細胞 | B.吞噬細胞 |
C.B淋巴細胞 | D.組織細胞 |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如右圖,若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是 ( )
A.在BD范圍內(nèi) |
B.在OA范圍內(nèi) |
C.在BC范圍內(nèi) |
D.在BA范圍內(nèi) |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是 ( )
A.去掉頂芽 |
B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂 |
C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂 |
D.在去掉頂芽的斷口處放上空白瓊脂小塊 |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生長素在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸,不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。其原因最可能是 ( )
A.地心引力的作用 | B.能量的供應(yīng)所致 |
C.載體的分布所造成 | D.光照方向的影響 |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用生長素類似物處理植物難以奏效的是 ( )
A.處理扦插的枝條促進生根 |
B.獲得無籽果實 |
C.除殺田間的雙子葉植物雜草 |
D.促進果實成熟 |
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科目: 來源:2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
切開凸凹不平,發(fā)育不均勻的西瓜,發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育,這種現(xiàn)象可解釋為 ( )
A.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng) |
B.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實 |
C.光照不均勻使生長素分布不均勻 |
D.發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育 |
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