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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各項(xiàng)敘述,錯誤的是 

A.生產(chǎn)者能將無機(jī)物制造成有機(jī)物
B.分解者都是異養(yǎng)需氧型生物
C.消費(fèi)者消耗的有機(jī)物都直接或間接來自生產(chǎn)者
D.人體內(nèi)的蛔蟲是厭氧型的消費(fèi)者

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是

A.該圖表示一個(gè)生物群落?
B.圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%
C.E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D.若D種群為增長型年齡組成,則E種群密度將逐漸增大

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

建立數(shù)學(xué)模型研究方法中包括以下步驟:①提出合理假設(shè);②通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正;③用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá);④觀察研究對象,提出問題。研究步驟的正確順序?yàn)?

A.②③④B.②③①④C.④①③②D.④①②③

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在一個(gè)農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物,農(nóng)民除草就是調(diào)整(     )

A.作物和雜草間的關(guān)系B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動D.水和肥料的使用效率

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

A.能量與生物代謝類B.能量與個(gè)體大小
C.能量與個(gè)體數(shù)量D.能量與營養(yǎng)級

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,已知上一個(gè)營養(yǎng)級與下一個(gè)營養(yǎng)級的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2,個(gè)體平均重量分別為M1、M2,則下列4項(xiàng)中正確的是  

A.N1·M1>N2·M2B.N1·M1= N2·M2
C.N1·M1< N2·M2D.N1·M1≥N2·M2

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西南昌三校高三上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(      )

A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個(gè)營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表所示。該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者所屬營養(yǎng)級是 
   

A.a(chǎn)B.bC.cD.d

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是 

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中
C.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況,則分解者的作用強(qiáng)弱依次是

A.a(chǎn)>b>cB.c>b>a
C.c=b>aD.a(chǎn)>c=b

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