科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可以發(fā)生 |
B.胰高血糖素能促進(jìn)⑤⑥⑦過(guò)程的實(shí)現(xiàn) |
C.胰島素能促進(jìn)④過(guò)程的實(shí)現(xiàn) |
D.胰島素和胰高血糖素是拮抗作用 |
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下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,分析不正確的是
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制 |
B.如果圖中內(nèi)分泌腺是性腺,則③是促性腺激素 |
C.若圖中感受器受到寒冷刺激,內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素會(huì)使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng) |
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素減少 |
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下列與人體下丘腦功能無(wú)關(guān)的是
A.體溫調(diào)節(jié)中樞 | B.膝跳反射 | C.滲透壓感受器 | D.血漿pH值的調(diào)節(jié) |
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右圖為某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下面有關(guān)敘述不正確的是
A.①表示樹(shù)突末梢 |
B.神經(jīng)細(xì)胞間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞是單向的 |
C.④⑤⑥構(gòu)成突觸 |
D.⑥上分布有特異性受體 |
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下面關(guān)于激素與酶的比較敘述正確的是
A.所有激素的化學(xué)本質(zhì)都與酶相同 |
B.激素與酶一樣都直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) |
C.能合成酶的細(xì)胞一定能合成激素 |
D.激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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下面不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是
A.微量高效 | B.通過(guò)體液運(yùn)輸 |
C.作用迅速 | D.作用于靶器官靶細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是
A.③有促進(jìn)細(xì)胞代謝的功能 |
B.寒冷時(shí),①②③分泌減少 |
C.圖中③表示的對(duì)垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)為一種反饋調(diào)節(jié) |
D.圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn) |
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下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法不正確的是
A.群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),一個(gè)群落可能被另一個(gè)群落所代替 |
B.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
C.火山爆發(fā)后在火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替 |
D.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某校園有一片草坪和一片樹(shù)林,下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述,正確的是
A.草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象 |
B.草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象 |
C.只有草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象 |
D.草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象,而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致原有生物數(shù)量大幅下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間不可能存在哪種關(guān)系
A.競(jìng)爭(zhēng) | B.捕食 | C.寄生 | D.互利共生 |
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