某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用進行了下列實驗：取甲、乙兩箱尚未成熟的番茄果實（綠色），甲箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；乙箱不加乙烯利作為對照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄果實顏色有差異時，從這兩箱中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入甲、乙兩支試管中，再各加入等量的斐林試劑，加熱煮沸后，搖勻觀察。下列對該實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是：

植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是：
①芽和幼葉生長迅速.容易成活       
②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)
③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根  
④去除成熟葉片可降低蒸騰作用

將一株生長著的豌豆幼苗水平放置，經(jīng)過一段時間，根能向地生長，莖能背地生長，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：
①重力影響生長素分布不均   ②根近地一側(cè)生長素的分布比背地一側(cè)多   ③根比莖對生長素反應(yīng)靈敏   ④莖比根對生長素反應(yīng)靈敏  ⑤根近地一側(cè)生長快   ⑥莖近地一側(cè)生長快

用一定濃度的生長素類似物（2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是：
A、此濃度只對小麥起作用               
B、此濃度只對雜草起作用
C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同     
D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

葵花向陽的原因是：　　

下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是：

A、生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理,①1號花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；②2號花開花后人工授粉。此設(shè)計的缺陷是：

下圖中瓊脂塊1和2按圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切除尖端的胚芽鞘上，幾天后的結(jié)果應(yīng)是以下哪一項 ：

切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，不正確的是：