科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列免疫反應(yīng)中,屬于體液免疫反應(yīng)的是( )
A.眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌 |
B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體 |
C.免疫球蛋白與病菌結(jié)合可抑制病菌繁殖 |
D.體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)——干擾素可抵抗病毒感染 |
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絲瓜是單性花,一同學(xué)用正常的絲瓜雌花驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用,設(shè)計(jì)的做法是:①1號(hào)花開(kāi)放前套上紙袋,開(kāi)花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長(zhǎng)素;②2號(hào)花開(kāi)后人工授粉。此實(shí)驗(yàn)的缺陷是( )
A.2號(hào)花沒(méi)有套紙袋 | B.缺乏自然傳粉的雌花 |
C.2號(hào)花沒(méi)有涂生長(zhǎng)素 | D.缺乏只作套袋處理的雌花 |
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已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示是( )
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下列說(shuō)法正確的是( )
A.突觸小體可以完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
B.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙 |
C.考生在考試中涉及的言語(yǔ)區(qū)有W區(qū)和V區(qū)等 |
D.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的 |
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優(yōu)良的農(nóng)作物品種可以大幅度提高產(chǎn)量。下列有關(guān)育種的描述錯(cuò)誤的是( )
A.改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用單倍體育種 |
B.應(yīng)用基因突變的原理進(jìn)行人工誘變育種,可大大提高突變率 |
C.用雜交的方法進(jìn)行育種,F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種 |
D.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種,所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代 |
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如今,遺傳病的研究備受關(guān)注,已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分,下圖甲表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對(duì)該致病基因的測(cè)定,則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是乙圖中的( )
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下圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)。下列敘述中不正確的( )
A.圖中所示的生理過(guò)程有轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B.圖中所示的生理過(guò)程主要發(fā)生在原核細(xì)胞中 |
C.③可以相繼與多個(gè)④結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 |
D.圖中①與③互補(bǔ) |
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用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。從表可知( )
A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 |
B.②說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性 |
C.③和④說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
D.①~④說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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在果蠅中,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)是顯性,位于常染色體上;紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性,位于X染色體上。現(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和兩只雌果蠅丙、丁,這四只果蠅的表現(xiàn)型全是長(zhǎng)翅紅眼.用它們分別交配,后代的表現(xiàn)型如下:
對(duì)這四只果蠅基因型的推斷正確的是( )
A.甲為BbXA Y B.乙為BbXa Y C.丙為BBXAXA D.丁為bbXAXa
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