科目： 來源：2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖。下列各項有關(guān)表述不正確的是（ ）
| A．由于細胞核基因完全來自甲羊，所以克隆羊“多利”的性狀與甲羊完全一致 |
| B．克隆羊“多利”的培育過程中采用的生物技術(shù)有核移植技術(shù) |
| C．乙羊的去核卵細胞為重組細胞基因表達提供了細胞內(nèi)的環(huán)境條件 |
| D．此過程說明高度分化的動物細胞核也具有全能性 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列屬于組織培養(yǎng)的是（ ）
| A．花粉培育成單倍體植株 | B．芽發(fā)育成枝條 |
| C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) | D．種子發(fā)育成植株 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株，下列敘述不正確的是 （ ）
| A．這項技術(shù)已經(jīng)廣泛應用到雜種植物的培育中 |
| B．若番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞含有n條染色體，則“番茄——馬鈴薯” 細胞內(nèi)含有m+n條染色體 |
| C．過程②結(jié)束后，需要淘汰自身融合的細胞 |
| D．過程③不存在細胞分裂 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南師大附中高一下學期段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對右圖的相關(guān)敘述中，錯誤的是
| A．a(chǎn)過程表示干細胞能自我更新 |
| B．b、c過程表示干細胞具有分化能力 |
| C．a(chǎn)、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同 |
| D．b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南師大附中高一下學期段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關(guān)于癌細胞的敘述，錯誤的是
| A．癌細胞具有無限增殖的能力 |
| B．細胞癌變可以由病毒感染引發(fā) |
| C．原癌基因只存在于癌細胞中 |
| D．癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān) |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南師大附中高一下學期段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關(guān)于人體內(nèi)細胞的有氧呼吸與無氧呼吸相同點的總結(jié)，錯誤的是
| A．都需要酶的參與 | B．都能分解有機物 |
| C．都能釋放CO2 | D．都能生成ATP |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南師大附中高一下學期段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量
| A．增加室內(nèi)CO2濃度 | B．增大室內(nèi)晝夜溫差 |
| C．增加光照強度 | D．采用綠色玻璃蓋頂 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
新技術(shù)的建立和應用對生物學發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應用匹配錯誤的是（ ）
| A．植物體細胞雜交技術(shù)——培育雜種植株 |
| B．花粉離體培養(yǎng)——培育單體植物 |
| C．PCR技術(shù)——擴增蛋白質(zhì) |
| D．雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是 （ ）
| A．培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞 |
| B．動物細胞培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變 |
| C．二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 |
| D．惡性增殖的癌細胞可進行傳代培養(yǎng) |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
科學家們將番茄細胞和馬鈴薯細胞融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株但它沒有在地下結(jié)馬鈴薯、地上結(jié)番茄。下列說法哪項是錯誤的（ ）
| A．進行植物細胞融合必須先制備原生質(zhì)體 |
| B．植物體細胞雜交技術(shù)需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)做支持 |
| C．這種“番茄—馬鈴薯”很可能可育的 |
| D．番茄和馬鈴薯屬于同一個物種 |
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