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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

下圖是某個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是

A．①③B．②③⑤C．①③④D．①②③④⑤

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的下列敘述，正確的是

A．溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高
B．同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
C．不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同
D．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定低

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功。下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是

A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C．應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中，哪一項是不正確的

A．能量流動是單向的、不循環(huán)的
B．食物鏈越短，可供終級消費者獲得的能量越多
C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
D．營養(yǎng)級越多，散失的能量越多

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

如圖為兩種生物種群的增長曲線，以下說法錯誤的是

A．按甲曲線增長的種群無K值，無種內(nèi)斗爭，增長率始終不變
B．按乙曲線增長的種群，到a點后種內(nèi)斗爭最為激烈，且增長率為零
C．按乙曲線類型增長的不同種群，在同一環(huán)境下，b點時的增長速率不同，但均為最大值
D．甲曲線的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，其中λ代表增長率

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

右圖表示種群年齡組成的三種類型，解讀此圖可獲得的信息是

①a、b、c可分別表示同一物種的三個不同種群中各年齡期個體在種群中所占的比例
②三個種群中處于繁殖期的個體數(shù)之比是a>b>c
③三個種群的出生率之比是a>b>c
④三個種群的遷入率與遷出率之比是a>b>c

A．只有①③B．只有①②③
C．只有①③④D．只有②③④

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

右三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是

A．競爭、捕食、共生
B．共生、捕食、競爭
C．競爭、共生、捕食
D．捕食、競爭、共生

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明

A．生命活動必須依靠信息的傳遞
B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．所有生物都有信息傳遞
D．信息傳遞具有普遍性和多樣性

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是

A．種群是物種進化的單位B．群落總是處在不斷發(fā)展變化之中
C．種群是群落的構(gòu)成單位D．種群內(nèi)各種生物總是斗爭激烈

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實成熟
B．用適宜濃度細胞分裂素處理大麥，可抑制細胞分裂
C．用適宜濃度乙烯處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量
D．用適宜濃度2,4—D處理插條,可促進插條生根

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