科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示一種質(zhì)粒和人的胰島素基因,其中a表示標(biāo)記基因,b表示胰島素基因,E1表示某限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),F(xiàn)用該種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質(zhì)粒和胰島素基因,后用DNA連接酶連接切割后的質(zhì)粒和胰島素基因,不可能出現(xiàn)的是( )
A B C D
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
春天某樹林中,棲息著大量的夏候鳥池鷺,一些幼鷺練習(xí)飛行時(shí),掉落樹下,面臨著饑餓的威脅。人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物,一些體強(qiáng)的小鷺也飛來分享食物。當(dāng)秋季來臨時(shí),依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長途遷飛。據(jù)上述情景,對池鷺種群保護(hù)最有利的做法是 ( )
A.春天將這片樹林保護(hù)起來,避免人類干擾 |
B.春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來,待秋天放歸自然 |
C.秋季終止投喂,促使池鷺遷飛 |
D.秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來,待來年春天放歸自然 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
青藏鐵路于2006年7月1日全面建成通車,其中在青藏鐵路穿越可可西里的一段,專為藏羚羊等野生動物設(shè)計(jì)了33條通道(如橋洞),格外引人注目。該設(shè)計(jì)的目的不包括( )
A.防止藏羚羊出生率下降,維護(hù)種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
B.盡量保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性 |
C.避免因青藏鐵路的阻隔形成地理隔離而出現(xiàn)新物種,保持藏羚羊遺傳的穩(wěn)定性 |
D.降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護(hù)其自然棲息環(huán)境 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的 |
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖,圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間變化的示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是 ( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B.合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C.蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí),種內(nèi)斗爭最激烈 |
D.食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是( )
①該圖表示一個(gè)生物群落
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%?20%
③E和F存在著地理隔離和生殖隔離
④若D種群為增長型年齡組成,則E種群密度有可能逐漸增大
A.有一種說法錯(cuò)誤 B.有二種說法錯(cuò)誤
C.有三種說法錯(cuò)誤 D.以上說法都錯(cuò)誤
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
對生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )
A.垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果 |
B.垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力 |
C.在水平方向上,不同地段的生物種類在研究土壤中往往也有差別 |
D.動物之所以有分層現(xiàn)象,主要與光照有關(guān) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量比值為λ,并得到如圖所示的曲線,據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是 ( )
A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第4年調(diào)查年齡組成可能為衰退型 |
B.4~8年間種群數(shù)量在下降,可能原因是食物的短缺和天敵增多 |
C.第8年時(shí)種群數(shù)量最少,8~16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長 |
D.如果持續(xù)16~20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
在探究土壤中小動物類群豐富度的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的是( )
A.取樣時(shí)先用花鏟撥去3-5㎝深浮土,再用取樣器取樣 |
B.采集時(shí),體型小的動物可用吸蟲器采集 |
C.觀察時(shí),有些小動物用肉眼難以識別,最好用放大鏡 |
D.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可以用目測估計(jì)法 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
為研究影響萵苣種子萌發(fā)的因素,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(每組實(shí)驗(yàn) 種子為100粒):
實(shí)驗(yàn)組 | 處理方法 | 一周內(nèi)萌發(fā)種子數(shù)(粒) |
一 | 黑暗處理 | 20 |
二 | 暗室中,以適宜強(qiáng)度紅光處理 | 98 |
三 | 暗室中,以10-5mol/L的赤霉素處理 | 97 |
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