科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中 ( )
A.水稻害蟲密度將下降 | B.能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少 |
C.水稻固定的太陽能增加 | D.物種多樣性上升 |
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科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
如下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是 ( )
A.Ⅰ是初級消費者 | B.Ⅳ為分解者 |
C.E1為太陽能,E2為熱能 | D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
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科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結果如圖乙所示。
圖甲 圖乙
下列敘述正確的是 ( )
A.X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加 |
B.Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的 |
C.Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果 |
D.X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系,且其中某種生物處于競爭劣勢 |
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科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
利用泥漿生物反應器處理污染土壤,原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿
狀,同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等,在有氧條件下劇烈攪拌,使污染物快速分解。
由此推知,該反應器 ( )
A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán) B.主要處理有機污染
C.可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng) D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
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科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強
②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關系一定較乙復雜
③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產(chǎn)生
④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經(jīng)歷次生演替過程
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列對生物多樣性的理解正確的是
A.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關 | B.群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 |
C.物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 | D.遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力弱 |
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科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題
某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),改造前后的一些變化見下表。據(jù)此作出的相關判斷中錯誤的是
| 植物種類 | 植被覆蓋率 | 群落中的植物優(yōu)勢種 | ||||||||||||
改造前 | 20種 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 | ||||||||||||
改造后 | 30種 | 25% | 菖蒲、蘆葦、睡蓮
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題 下列關于“探究水族箱(或魚缸)中群落的演替”實驗的敘述錯誤的是( )
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010-2011學年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題 某生物興趣小組用河水、池泥、黑藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如右圖)。下列說法中錯誤的是( )
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