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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設計    ②DNA合成        ③預期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①→②→③→④B.④→②→①→③
C.③→①→④→②D.③→④→①→②

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

哺乳動物如牛、羊等是人類蛋白中重要的肉制品、毛皮制品的原料來源,但哺乳動物妊娠時間長,每胎產(chǎn)子數(shù)少,繁殖速度比較慢。要加快良種畜的繁殖速度,目前可行的方法是

A.胚胎分割移植方法 B.動物細胞培養(yǎng)的方法
C.核移植方法 D.動物細胞融合方法

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

科學家研究生長在墨西哥某地的野生玉米后發(fā)現(xiàn),這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌抗蟲毒蛋白基因在內(nèi)的轉(zhuǎn)基因作物的基因。這一現(xiàn)象說明:①轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中   ②轉(zhuǎn)基因作物可對生物的多樣性構(gòu)成威脅  ③為防止基因污染,應當禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究④自然雜交過程實質(zhì)是一個長期的轉(zhuǎn)基因過程,兩者沒有任何區(qū)別

A.②④ B.③④ C.①②D.①③

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

下列屬于哺乳動物體外受精操作步驟的是
①卵母細胞的采集  ②精子的獲取  ③精子的變形  ④受精

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列分析中錯誤的是

A.該生態(tài)工程的建立實現(xiàn)了能量的多級利用
B.該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵
C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率
D.該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是

A.循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程
B.整體性原則和生態(tài)工程
C.循環(huán)經(jīng)濟和工程學手段
D.無污染原則和生態(tài)工程

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

基因工程的正確操作步驟是
①構(gòu)建基因表達載體   ②將目的基因?qū)胧荏w細胞
③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求   ④獲取目的基因

A.③②④①B.②④①③C.④①②③D.③④①②

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

下圖所示為植物體細胞雜交技術(shù)的過程,錯誤的是(     )

A.A和B細胞誘導融合前要先去除細胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理
B.從A和B細胞到C細胞的過程中,常用離心、振動、電刺激用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑
C.A和B細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁
D.植物體細胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細胞

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科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子檢測的是

A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗原形成雜交帶

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同步練習冊答案