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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是

A．溫度、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．光照、食物

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

大豆與根瘤菌的關(guān)系是

A．互利共生B．寄生C．競爭D．捕食

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

生活在一個自然湖泊中的所有魚組成一個

A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．ABC 都不是

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

一個新的物種進(jìn)入某地后，其種群數(shù)量變化，哪一項是不正確的

A．先呈“S”形增長，后呈“J”形增長B．先呈“J”形增長，后呈“S”形增長
C．種群數(shù)量達(dá)到K值以后會保持穩(wěn)定D．K值是環(huán)境條件允許的種群增長的最大值

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上

A．種群數(shù)量相對穩(wěn)定B．種群增長量最大
C．種群數(shù)量最大D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

在下列圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

右圖為某種群各年齡段的個體數(shù)量示意圖，該種群的年齡組成的類型是

A．穩(wěn)定型B．增長型C．衰退型D．無法判定

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2km2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個體13只。則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近

A．50只B．42只C．92只D．160只

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

能夠促進(jìn)番茄果實成熟的植物激素是

A．生長素B．細(xì)胞分裂素C．脫落酸D．乙烯

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科目： 來源：2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。下列敘述不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

<dfn id="khxya"></dfn>
      •  實驗組
      		Ⅰ
      		Ⅱ
      		Ⅲ
      		Ⅳ
      處理
      		種皮完整，25℃蒸餾水浸泡24h
      		機(jī)械破損種皮，25℃蒸餾水浸泡24h
      		種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
      		機(jī)械破損種皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
      A．僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗，可探究機(jī)械破損對該種子萌發(fā)的影響
      B．僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗，可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
      C．僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗，可探究赤霉素或機(jī)械破損對該種子萌發(fā)的影響
      D．僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗，可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
      

			
      

			
      
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