科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
固定化脂肪酶的方法一般是:將酶液和一定濃度的海藻酸鈉溶液混合后,用注射器滴到一定濃度CaCl2溶液中,25℃靜置固化2h,過(guò)濾洗滌,再加入到戊二醛溶液中25℃化學(xué)結(jié)合2h,過(guò)濾、洗滌和干燥后就可得到顆粒狀固定化脂肪酶。興趣小組對(duì)固定化酶的性質(zhì)和其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注:縱坐標(biāo)為酶活力包括酶活性和酶的數(shù)量,a為游離酶,b為固定化脂肪酶),下列分析正確的是( )。
A.在溫度或PH變化時(shí),與游離酶相比固定化酶具有的缺點(diǎn)是穩(wěn)定性較低 |
B.這種固定化脂肪酶使用的方法有物理吸附法、包埋法和化學(xué)結(jié)合法三種方法相結(jié)合 |
C.氯化鈣的量太少時(shí)酶活力較低原因可能是包埋不完全,包埋在內(nèi)部的部分酶會(huì)流失 |
D.海藻酸鈉濃度較高時(shí),酶活力較低原因可能是形成的凝膠孔徑較大,影響酶與底物的結(jié)合 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
為探索某淀粉酶最適作用溫度而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),下列設(shè)計(jì)不合理的是( )
A.設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) | B.底物和酶混合前分別使其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度 |
C.底物與酶量都是固定的 | D.用菲林試劑測(cè)試產(chǎn)物量確定因變量 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
某原始封閉部落多指癥達(dá)36%。已知其方式為單基因常染色體顯性遺傳。一多指女性與其正常丈夫所生子女為多指的概率是( )。
A.86% | B.37% | C.5/9 | D.2/3 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
某些蛇毒、有機(jī)磷、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使膽堿酯酶活性受抑制,蝎毒的靶點(diǎn)為鈉離子通道。觀察下圖實(shí)驗(yàn)設(shè)置,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果正確的是( )。
A.使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,在b點(diǎn)測(cè)得乙酰膽堿的釋放 |
B.使用有機(jī)磷,在c點(diǎn)給予刺激,電位計(jì)指針不擺動(dòng) |
C.使用蝎毒,在c點(diǎn)給予刺激,電位計(jì)指針擺動(dòng) |
D.使用蝎毒,在f點(diǎn)給予刺激,肌肉收縮 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
草莓外表的“小白點(diǎn)”是草莓的瘦果,如圖所示。瘦果內(nèi)是草莓種子。如果不授粉,所結(jié)草莓比正常草莓小90%,如果不授粉,但噴灑NAA能得到較大的、沒有瘦果的草莓。以下分析正確的是( )。
A.草莓食用部分由子房壁發(fā)育而成 |
B.瘦果發(fā)育與否與草莓食用部分發(fā)育與否沒有直接聯(lián)系 |
C.NAA對(duì)草莓發(fā)育的作用類似子瘦果所起的作用 |
D.任何情況下,不授粉都是不能發(fā)育出果實(shí)的 |
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在某種觀花植物的一棵植株上發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變芽。以此培育出一個(gè)新品種的相對(duì)最佳方法是( )。
A.雜交 | B.細(xì)胞融合 | C.誘變育種 | D.組織培養(yǎng) |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
動(dòng)脈血中C02含量上升引起一系列反應(yīng)。下列正確的是( )。
A.呼吸中樞興奮和抑制交替的速度加快 | B.吸氣和呼氣交替速度加快 |
C.H2CO3與NaHCO3的化學(xué)平衡反應(yīng)加快 | D.體細(xì)胞中的有氧呼吸速率下降 |
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某人類遺傳病在女性人群中發(fā)病率為萬(wàn)分之4,男性為百分之2。一對(duì)正常夫婦生患該病后代的可能性是( )。
A.2x10-6 | B.1/102 | C.1/200 | D.7/98 |
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甲乙兩個(gè)器官的相互調(diào)節(jié)關(guān)系如圖所示。甲乙分別最可能是( )。
A.下丘腦和垂體 | B.垂體和甲狀腺 |
C.甲狀腺和全身體細(xì)胞 | D.甲狀腺和腎上腺 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
某些細(xì)胞對(duì)特定激素沒有反應(yīng),這是因?yàn)? )。
A.激素不能與這些細(xì)胞接觸 | B.激素被這些細(xì)胞破壞 |
C.這些細(xì)胞沒有相應(yīng)激素受體 | D.這些細(xì)胞沒有特定生理作用的細(xì)胞器 |
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