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科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:單選題

在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞
的質(zhì)壁分離與復(fù)原三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,共同點(diǎn)是  

A.都要用到顯微鏡B.都要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
C.提高溫度都能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯D.都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)的育種方法,將抗菜青蟲的Bt基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中,培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲的油菜品種,這一品種在生長過程中能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白質(zhì),對菜青蟲有顯著抗性,能大大減輕菜青蟲對油菜的危害,提高油菜產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用,據(jù)以上信息,下列敘述正確的是

A.Bt基因的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
B.Bt基因中有菜青蟲的遺傳物質(zhì)
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜能產(chǎn)生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因
D.轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜產(chǎn)生的殺蟲蛋白是無機(jī)物

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是:                 
美國科學(xué)家將生長激素基因注入小白鼠受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”;
對胰島素的改造;
荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶;
遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程②蛋白質(zhì)工程③誘變育種④雜交育種

A.②③②④B.①①②③C.①②①③D.①②①④

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是:
           

A.①②    B.①③    C.①④    D.②③

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

作為基因的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體,必須具備的條件之一及理由是   

A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因
B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá)
C.具有某些標(biāo)記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合
D.對宿主細(xì)胞無傷害,以便于重組DNA的鑒定和選擇

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成,其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用是

A.促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中B.促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C.使目的基因容易被檢測和選擇D.使目的基因容易成功表達(dá)

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

在基因工程中用來修飾改造基因的工具是              

A.限制酶和連接酶 B.限制酶和水解酶
C.限制酶和運(yùn)載酶D.連接酶和運(yùn)載酶

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科目: 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的是

A.人工合成目的基因B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D.目的基因的檢測表達(dá)

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科目: 來源:2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測理科綜合能力測試(生物) 題型:單選題

現(xiàn)有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后,進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖l。用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖2。用酶H和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖3。下列相關(guān)敘述正確的是(   )

A.酶H有2個(gè)識別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
B.酶B和酶H同時(shí)切割時(shí),有3個(gè)識別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
C.酶B和酶H同時(shí)切割時(shí),能產(chǎn)生完全相同的酶切片段
D.酶B和酶H有相同的識別和切割位點(diǎn)

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科目: 來源:2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測理科綜合能力測試(生物) 題型:單選題

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),將一枝伊樂藻侵在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃,20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(   )

A.A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度.
B.B點(diǎn)條件下伊樂藻光合作用停止
C.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響
D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移動(dòng)

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