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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是


  1. A.
    細(xì)胞凋亡是受到遺傳機(jī)制嚴(yán)格地程序性調(diào)控
  2. B.
    人類早期胚胎中構(gòu)成尾的細(xì)胞后來(lái)消失了，這些細(xì)胞應(yīng)該是編程性死亡了
  3. C.
    細(xì)胞凋亡對(duì)生物體完成正常生長(zhǎng)發(fā)育起著關(guān)鍵作用
  4. D.
    人體內(nèi)細(xì)胞的編程性死亡也會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部環(huán)境極不穩(wěn)定

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

今年種的玉米賴氨酸含量比去年種的玉米高30％，今年種的玉米是


  1. A.
    田地施肥多
  2. B.
    土質(zhì)好
  3. C.
    轉(zhuǎn)賴氨酸基因植物
  4. D.
    轉(zhuǎn)賴氨酸酶基因植物

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    恩吉爾曼用水綿進(jìn)行的著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，不能證明光合作用需要二氧化碳
  2. B.
    用基因型為DdTt的植株進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖，所育品種中約有1／4的純合子
  3. C.
    在50 m短跑比賽中，機(jī)體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
  4. D.
    無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳、氮、硫都是以氣體的形式進(jìn)入生物群落

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列與生態(tài)學(xué)有關(guān)的敘述，正確的是


  1. A.
    群落的垂直結(jié)構(gòu)就是指垂直方向上植物具有明顯的分層現(xiàn)象
  2. B.
    出生率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)
  3. C.
    溫帶針闊混交林比熱帶雨林抵抗力穩(wěn)定性低
  4. D.
    無(wú)機(jī)環(huán)境中的硫元素都以SO2的形式進(jìn)入植物體內(nèi)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

我國(guó)的東北虎和華南虎，由于長(zhǎng)期生活在不同的地理環(huán)境，已成為兩個(gè)不同的虎亞種，如果達(dá)到彼此相遇已不能雜交，也就產(chǎn)生了


  1. A.
    變種
  2. B.
    隔離
  3. C.
    地理隔離
  4. D.
    生殖隔離

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

決定生物進(jìn)化方向的是


  1. A.
    突變和基因重組
  2. B.
    自然選擇
  3. C.
    種群的基因頻率
  4. D.
    生存斗爭(zhēng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

人在維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓上起決定性作用的物質(zhì)以及缺少該物質(zhì)后人表現(xiàn)出的癥狀分別是


  1. A.
    Na+、血壓下降、心率加快
  2. B.
    K+、心律異常
  3. C.
    Ca2+、肌無(wú)力
  4. D.
    蛋白質(zhì)、組織水腫

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在黑暗處幾小時(shí)，然后把該葉片一半遮光，一半曝光。一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。用現(xiàn)代的觀點(diǎn)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上具有很強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，具體表現(xiàn)在


  1. A.
    沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)
  2. B.
    本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    曝光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    遮光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生物多樣性的概念包括三個(gè)層次（水平），指出以下4個(gè)選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一個(gè)是


  1. A.
    生態(tài)系統(tǒng)多樣性
  2. B.
    遺傳多樣性
  3. C.
    物種多樣性
  4. D.
    生態(tài)效率多樣性

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩(shī)體現(xiàn)了生物多樣性的


  1. A.
    研究?jī)r(jià)值
  2. B.
    藥用價(jià)值
  3. C.
    美學(xué)價(jià)值
  4. D.
    經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案