相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)1905年,E. B. Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個(gè)體有兩條相同的X染色體,雄性個(gè)體有兩個(gè)異型的性染色體,其中一條與雌性個(gè)體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實(shí)驗(yàn):(注:不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同)
實(shí)驗(yàn)一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:

實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交得到子一代。
請分析實(shí)驗(yàn),回答以下各小題:
(1)從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果可以看出,顯性性狀是          。
(2)在實(shí)驗(yàn)一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè):                                       。
(3)實(shí)驗(yàn)二的預(yù)期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎?         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關(guān)基因用A、a表示)。(6分)
(4)請你利用上述實(shí)驗(yàn)中得到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證你的假設(shè)的交配方案。(只寫出交配方式)                                             。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)實(shí)驗(yàn)分析得出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA,不含DNA。在探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)時(shí)最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是將               去感染活雞胚。請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng),說明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì);
                                              ,
說明                                            
                                              ,
說明                                            
                                              ,
說明                                            。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)分析圖1、圖2,回答問題(1),觀察A~D結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題(2)~(6)。

(1)圖1中的細(xì)胞II名稱是                   ,該細(xì)胞中有           對同源染色體,細(xì)胞核中有            個(gè)DNA分子,細(xì)胞Ⅲ的名稱是                      。圖2表示的過程應(yīng)該在圖1方框       (填①或②)的位置。

(2)上述A~D結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是            。A、B、C共有的細(xì)胞器是             。
(3)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有            
①光合作用          ②細(xì)胞呼吸           ③細(xì)胞增殖         ④細(xì)胞分化
(4)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中細(xì)胞             的外層會發(fā)生明顯變化。
(5)A圖所示生物的細(xì)胞在增殖過程中會周期性消失的結(jié)構(gòu)有              (寫結(jié)構(gòu)名稱)。
(6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,                                         的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量,將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給以適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率,下圖為光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況。請分析回答:

(1)圖中光合作用增長速率最大的是             段,在         點(diǎn)光合速率最大。在E點(diǎn)時(shí)                                是光合作用速率的重要限制因子。
(2)如要研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用                  方法。
(3)如果用含有18O的H2O澆灌一株植物,則一段時(shí)間后該植物通過呼吸作用產(chǎn)生的H2O和CO2中含有18O的是                                    
(4)夏季晴朗的中午,植物光合作用速率不但不能增強(qiáng),反而有所下降,其原因是    
生成量減少。如果此時(shí)檢測葉綠體基質(zhì)中C5含量的變化是               。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)甲圖A表示的是        過程,B表示的是        過程。乙圖處于有絲分裂
        期。
(2)甲圖中b、c、d、e具有相同的                         。
(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d都       (不能或能)合成,其主要原因是                                    。(2分)
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明d具有       性。
(5)甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大?    。
(6)乙圖中細(xì)胞有染色體       條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期       形成。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(15分)請回答下列有關(guān)光合作用的問題。

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響。其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的  ________過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的________過程。
(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于________千勒克司時(shí),光合速率不再增加。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí),光合速率的限制因素是________。
②根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L2千勒克司,溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速率。(3分)
(3)丙圖表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。
①當(dāng)在________千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的實(shí)際光合速率相同。
②A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物的積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于________千勒克司。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省朝陽縣柳城高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)敘述及圖例回答問題。在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

(1) 人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自_______的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠_______細(xì)胞分泌的_______。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以_______的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)_______ (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省朝陽縣柳城高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

有一同學(xué)在連續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)醫(yī)生診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請回答問題:(每空2分共14分)
(1)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解      ,耗氧量        ;由于供氧不足,肌肉組織中     含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于          中樞調(diào)控的。
(3)發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的            系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省朝陽縣柳城高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

請根據(jù)人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖回答問題:(每空2分共14分)

(1)[4]_________的形成主要是由[   ]__________(細(xì)胞器)來完成。
(2)此神經(jīng)元細(xì)胞核中有無胰島素合成基因?_____________理由是____________。
(3)若①中含有一致病基因,則某人攜帶的該致病基因來自其祖母的幾率為______。
(4)下列幾種酶中,①中不含有的是__

A.ATP合成酶B.核酸合成酶C.丙酮酸氧化酶D.乳酸氧化酶

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省朝陽縣柳城高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

下面甲、乙、丙是神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)的三種方式,如右圖所示。據(jù)圖分析回答:

(1)若甲模式中的靶腺體為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦調(diào)節(jié)垂體的分泌,進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素。這種調(diào)節(jié)方式稱為             。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中   方式。 引起該激素分泌增加的刺激是      。
(3)胰島素的合成與分泌是通過圖中的    方式,另一方面,血糖升高可以直接刺激胰島細(xì)胞,引起胰島素分泌增加,所以該激素分泌的調(diào)節(jié)方式是         。調(diào)查發(fā)現(xiàn),某些糖尿病人體內(nèi)胰島素含量正常,分析該類病人患病的原因可能是                  。

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