互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤．促淤造陸的最佳植物”�；セ�米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延．破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題。為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制，進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題，設(shè)計了實驗。
（1）寫出科研小組的實驗思路（培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）：
（2）下圖曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果，請回答：

①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實驗結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為　　　　h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為　　　　h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛。
②在實驗結(jié)束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是　　　　　　　　　          　　　。
③該實驗小組同時測定K＋吸收速率與水淹時間的關(guān)系，如曲線乙所示。由圖可知，互花米草吸收K^＋的方式是　　　　　 。

表2數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某動物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時間（單位：小時）

（1）在圖14中繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期 曲線圖并注明各期名稱（假設(shè)體細(xì)胞DNA相對含量為2C）

（2）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于______期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)_____小時，則其余細(xì)胞都將被抑制在G₁，S期交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運行，在所有細(xì)胞達(dá)到G₁期終點前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G₁／S期交界處，實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。
（3）s期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于s期全過程中。若將S期和G₁期細(xì)胞融合，則G₁期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時間將________。
（4）在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見紡錘絲由細(xì)胞兩極的_____   ___發(fā)出。

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答：

（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入          ，以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的           。
（2）該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率       。當(dāng)光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定的形成                  的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的              消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，能不能進(jìn)行光合作用          （能或不能）

生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問題。
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的（   ）。

加熱會使蛋白質(zhì)變性，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個驗證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗。
材料、用具：0.01 g·mL－1的CuSO4的溶液（雙縮脲試劑B液）、0.1 g·mL－1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、蛋清液、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品。
(1)實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色。如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂。
(2)方法步驟：
1取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入__________________。
2_____________________________________________________。
3_____________________________________________________。
4觀察兩試管中的顏色變化。
（1）  預(yù)期結(jié)果：___________________________________。
（2）    實驗結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂。

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如有圖所示，請據(jù)圖回答問題。
（1）圖中X、Y分別代表什么元素？     ，      。
（2）圖中a大約有     種，  在人體內(nèi)不能合成的有     種，其結(jié)構(gòu)通式可表示為      。
（3）A可分A1～A4，其原因從a分析是_____________________________________________________；從A分析是__________________。
( 4 )A1表示      ； A2表示      ；A3表示      ，存在于      中，含有的特殊元素是      。
（5）絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是     ，其初步水解產(chǎn)物是     ，其徹底水解產(chǎn)物是__________________。

下圖是某同學(xué)在“目鏡l0×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像（1、2、3、4為單個細(xì)胞），據(jù)圖回答：

（1）下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項是操作，后一項是目的，其中正確的是     （多選）
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C．調(diào)節(jié)光圈；調(diào)節(jié)視野的大小
D．調(diào)節(jié)反光鏡；調(diào)節(jié)視野的亮度
（2）欲將圖中2所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向       方向移動。
（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為      個。
（4）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較短、乙較長；丙、丁無螺紋，丙較短、丁較長。則與裝片之間距離最近的物鏡鏡頭是________；放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是              。
（5）觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)       。
A．目鏡      B．物鏡        C．反光鏡         D．光圈
（6）用顯微鏡觀察裝片時，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物。當(dāng)移動裝片時，異物不動；轉(zhuǎn)動目鏡，異物仍不動。則此異物可能存在于      。
A．物鏡上       B．目鏡上         C．實驗材料中        D．反光鏡上

補全第二單元概念圖：

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問題
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是            。
（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是     。
（3）一個刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于             層次。
（4）生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的             、           、           。

研究人員對取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如表：（表中“√”表示有，“×”表示無）
5種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析