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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):給小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié);觀點二:促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,由甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。為探究哪種觀點正確,請根據(jù)以下實驗材料和用具,完成實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。
(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)和性別相同的小白鼠若干只,各種相應(yīng)手術(shù)、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素、生理鹽水等(注:對相關(guān)激素的檢測方法及手術(shù)過程不作要求)
(2)實驗步驟:
①將實驗小白鼠    分為A、B兩組,測定每只小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的   (寫器官名稱)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官。
③給A組小白鼠    ,給B組小白鼠    。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)。
④適宜時間后,同時測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
⑤對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析。
(3)預(yù)期實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論
⑥若    ,說明觀點一正確。
⑦若    ,說明觀點二正確。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)下圖為患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜圖,11-3和11-8兩者的家庭均無乙病史。請據(jù)圖回答:

(1)甲病和乙病的遺傳方式依次是    、    。I-1和II-5的基因型分別是  、    
(2)我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,因為近親結(jié)婚會大大提高    (填“顯性”或“隱性”)遺傳病的發(fā)病率。如果III-9與III-12婚配并已經(jīng)懷孕,則需要進行產(chǎn)前診斷,常用的方法有羊膜腔穿刺和    。
(3)若乙病在男性中發(fā)病率為10%,III-10與一個表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,生下一個患兩病女孩的可能性是    。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)免疫系統(tǒng)和免疫功能對維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)起重要作用。請根據(jù)下圖回答有關(guān)免疫的問題:

(1)人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC的分子標(biāo)志,它的化學(xué)本質(zhì)是 ,在人體細(xì)胞中與MHC分子形成有關(guān)的細(xì)胞器有     。
(2)多數(shù)情況下,病原體(細(xì)菌)進入內(nèi)環(huán)境后,通過    細(xì)胞對病原體進行消化,使抗原分子降解為    ,然后與該細(xì)胞的MHC蛋白結(jié)合形成抗原—MHC復(fù)合體,抗原—MHC復(fù)合體與細(xì)胞②表面的    結(jié)合啟動免疫應(yīng)答。
(3)該圖表示人體內(nèi)發(fā)生的    免疫(填“體液”或“細(xì)胞”)過程。細(xì)胞②是    細(xì)胞,它產(chǎn)生的小黑點最可能代表的物質(zhì)是    。細(xì)胞③除增殖分化為細(xì)胞④之外,還可以增殖分化為    細(xì)胞。
(4)醫(yī)學(xué)上通過檢測血液中是否存在艾滋病病毒的抗體,來確定被測者是否感染過艾滋病病毒,這是因為    

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解的模型。a、b、c表示各營養(yǎng)級生物同化的能量,d、e、f分別表示各營養(yǎng)級生物細(xì)胞呼吸消耗的能量,g、h、i表示被分解者利用的能量。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的兩項重要功能是        。圖中屬于次級生產(chǎn)者的動物是    。
(2)圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是       (用圖中字母表示),凈初級生產(chǎn)量是    (用圖中字母表示),兔子同化的能量除了用于細(xì)胞呼吸之外,還可以用于自身的    。
(3)狼排出的糞便中仍有部分能量,這部分能量是    (填生物名稱)所同化的,將被分解者所利用。在一定的時間內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行定量分析,發(fā)現(xiàn)a>d+b+g,這是因為    

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)狗的皮毛顏色由位于非同源染色體上的兩對基因(A、a和B、b)控制,共有4種表現(xiàn)型:黑色(A__B__)、褐色(aaB__)、紅色(A__bb)和黃色(aabb)。下表為狗的3組雜交實驗及實驗結(jié)果。請分析回答下列問題。

雜交組合
第1組
第2組
第3組
黑色♀×黑色♂
黑色♀×褐色♂
黑色♀×紅色♂
后代皮毛顏色及數(shù)量
黑色(1只) 褐色(1只)
紅色(1只) 黃色(1只)
黑色(1只) 紅色(1只)
黃色(1只)
黑色(1只)
黃色(1只)
(1)第2組雜交實驗中,親本黑色♀的基因型為         ;子一代黃色小狗在減數(shù)分裂生成精子的過程中       (會、不會)發(fā)生非同源染色體的自由組合;子一代黑色雌狗與黃色雄狗雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率為        。
(2)第3組雜交親本再生一只褐色小狗的概率是       。
(3)請利用上述表中的狗設(shè)計一個實驗,驗證A、a和B、b這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。
雜交方案(寫出性別、表現(xiàn)型、數(shù)量等):                                        
                                                                           。
預(yù)測實驗結(jié)果(寫出表現(xiàn)型與比例):若后代產(chǎn)生                                                      ,則A、a和B、b這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖為甲種遺傳。ɑ駻、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請回答以下問題(概率用分?jǐn)?shù)表示)

(1)甲種遺傳病的遺傳方式為                       ,
(2)乙種遺傳病的遺傳方式為                      ,
(3)III-2的基因型為               其概率為          ;或者基因型為      
     其概率為                      ,
(4)由于III-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病,其患乙病的致病基因來自于第一代Ⅰ     號個體,(5)Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個兩病均患的孩子的概率是         

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)請仔細(xì)觀察右圖,分析并回答下列問題:

(1)右圖所示是某些動物細(xì)胞的細(xì)胞分裂,其中A圖是________分裂的_________時期。B圖是___     __分裂的______________時期。
(2)A圖所示的細(xì)胞中有___________個DNA分子, B圖所示的細(xì)胞中有______對同源染色體。
(3)A圖所示細(xì)胞代表的動物體細(xì)胞中有___________條染色體;B圖所示細(xì)胞分裂結(jié)束后形成__________________。
(4)A、B兩圖所代表的動物是同一種動物嗎?       (填是或不是)。理由是_______________________________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ—Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

(1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為         育種,其原理是                 。
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種,其中Ⅲ表示                     技術(shù)。
(3)由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ獲得④時,AAbb所占比例為          。
(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                            。
(5)品種⑥為       倍體,它接受④花粉后結(jié)       (有、無)籽果實。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖中圖甲表示以DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。圖乙表示人體肌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某過程。請根據(jù)圖分析回答下面的問題。

(1)在人體的肝細(xì)胞中,能夠進行圖甲所示生理過程的主要場所是             。
(2)圖甲中轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[   ]      的催化作用下,由ATP提供能量,將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開。然后在[  ]           的催化作用下,以其中的甲鏈作為模板,以[  ]                 為原料,由ATP提供能量,按照          原則,合成出[ 2 ]信使RNA。
(3)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過         進入細(xì)胞質(zhì)中,與      (填寫細(xì)胞器)結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過程。
(4)圖乙中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的                         步驟。
(5)圖乙中I是                     ,按從左到右次序?qū)懗觯á颍┖颂求w內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的互補鏈的堿基排列順序                                         

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如下圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:

(1)紅果、黃果中顯性性狀是­            。
(2)F1紅果的基因型是             ,
F2中純合紅果的概率是             。
(3)P的兩個個體的雜交相當(dāng)于             (交配類型)。
(4)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是              ,基因型是              。

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