（8分）下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，家屬中有的成員患甲種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)，有的成員患乙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)，如系譜圖所示�，F(xiàn)已查明Ⅱ₆不攜帶致病基因。問：

（1）甲種遺傳病的致病基因位于      染色體上，屬      遺傳；乙種遺傳病的致病基因位于      染色體上，屬     遺傳。
（2）寫出下列兩個(gè)體的基因型：Ⅱ₅          ，Ⅲ₈                   
（3）若Ⅲ₈和一個(gè)正常人（不攜帶甲、乙致病基因）婚配，子女中只患甲種遺傳病的概率為           ；同時(shí)患兩種遺傳病的概率為          。

（9分）下面是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A圖所示的細(xì)胞稱為                    ，該細(xì)胞有    條染色體。
（2）B圖表示              （填分裂時(shí)期）細(xì)胞，該細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)目之比為            ，由該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞含有     對同源染色體
（3）C圖表示              （填分裂時(shí)期）細(xì)胞，該細(xì)胞中有     條染色單體，分裂結(jié)束后的子細(xì)胞稱為                。
（4）具有同源染色體的圖是            （填寫圖的序號）。

（9分）下圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。請分析回答下列問題：

（7分）果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料。據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題：

（1）上圖是________性果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖，其中含有________個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組由________________________________組成（用圖中的羅馬數(shù)字回答）。
（2）根據(jù)圖示基因，寫出該果蠅的基因型：                。
（3）若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，當(dāng)處于減數(shù)第一次分裂前期時(shí)，將形成      個(gè)四分體
（4）欲研究果蠅的單倍體基因組，最少應(yīng)檢測的染色體數(shù)為________條。若只研究基因A與a的遺傳方式，應(yīng)該符合基因的 _________ 定律。

（8分）下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖用文字作答。

（1）圖中“1”的名稱為                 ，“5”表示                               。
（2）DNA分子中堿基對之間通過           連接起來的。它們的配對方式遵循       
           原則。在DNA雙鏈中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占堿基總數(shù)的       。
（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是                    和                   。
（4）一個(gè)由N¹⁵標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的          。

（13分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為            育種，其育種原理是           ，其中過程Ⅰ是              ，過程Ⅱ是                     。
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種，其育種原理是           ，其中Ⅲ表示              技術(shù)。該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是                              。
（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為         ，由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時(shí)，AAbb所占比例為          。
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                          。
（5）品種⑥為         倍體，它接受④的花粉后結(jié)         （有、無）籽果實(shí)。

（6分）根據(jù)課本內(nèi)容填空：
（1）基因可以通過控制                 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀�；�因在染色體上呈             排列。
（2）DNA分子中發(fā)生堿基對的        、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變，基因突變一般具有如下特點(diǎn)：                、                 、               （寫出3個(gè)即可）

（6分）動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。

(1)肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞                                    。
(2)氣室中充入5％ C0₂氣體的主要作用是                                 。
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長，但要注意選擇抗生素的              ，以保證抗生素對肝臟無害。
(4)有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機(jī)物X是否具有解毒作用。
材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液(使染色體著色)，有機(jī)物X溶液等。
實(shí)驗(yàn)過程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

（11分）“白菜——甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜——甘藍(lán)”的培育過程示意圖，他們的基因型分別為AaBB、ccDd，請回答下列問題：

（1）上述過程所利用的植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段有                         和
                                     。
（2）過程③的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程。若用化學(xué)法，所用化學(xué)試劑名稱　　　      ，實(shí)際融合過程中原生質(zhì)體可能會形成       種融合細(xì)胞（只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合的情況），請寫出雜種細(xì)胞的基因型               　
（3）白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                      ，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是               。⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是              。
（4）已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體，則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為　　           。通常情況下，白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的，原因是　　　                  　  ，若對白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含               條染色體。

(22分) Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸，操作如下：
配制5% 的葡萄糖溶液20 mL，經(jīng)煮沸冷卻后注入裝置中的廣口瓶中，向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液，最后以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管，將裝置置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。（注：BTB溶液在CO₂濃度為0.03% 時(shí)呈紅色，當(dāng)CO₂濃度大于0.03% 時(shí)呈黃色，小于0.03% 時(shí)呈紫色）
請回答下列問題：

（1）研究小組首先將干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行活化培養(yǎng)，圖2是酵母菌活化過程中種群數(shù)量變化曲線，實(shí)驗(yàn)中最好選擇圖中___________點(diǎn)時(shí)的酵母菌作為材料，主要原因是_________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是___________________和________________。
（3）為了排除環(huán)境因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，還應(yīng)該設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是_________________________________。
（4）經(jīng)過一段時(shí)間后，對照實(shí)驗(yàn)中的BTB溶液仍然保持紅色，實(shí)驗(yàn)組中的BTB溶液顏色變化為_____________，為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，還需檢測培養(yǎng)液中是否有___________產(chǎn)生。
Ⅱ.某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長素的有關(guān)內(nèi)容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時(shí)，根向地彎曲生長，表現(xiàn)為正向重力性；莖則背地彎曲生長，表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導(dǎo)致的差異生長�！彪S后，他們提出了問題：“植物的葉是否也有向重力性呢？”由此，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，請你參與其中，回答有關(guān)問題：
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】植物葉片具有向重力性
【實(shí)驗(yàn)材料】蔥葉
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）選取蔥葉并分組：用剪刀在蔥葉的基部剪斷，選擇直的蔥葉。
A組：蔥幼葉；    B組：未成熟葉（介于幼葉與成熟葉之間）；   C組：成熟葉
（2）固定：將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中，葉基端放在培養(yǎng)皿中，葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外，在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上。
（3）加水：加清水于培養(yǎng)皿中，葉基浸入水中培養(yǎng)24小時(shí)。
（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：重復(fù)多次。
【分析思考】
（1）從實(shí)驗(yàn)假設(shè)和步驟來看，本實(shí)驗(yàn)的自變量是什么？                    ；
（2）由于重力的作用，蔥葉的生長素是如何分布的？                      ；
（3）上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理，才能保證控制了變量？          ；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】A組葉片向上彎曲，彎曲程度最大；B組葉片向上彎曲，彎曲程度較A組��；C組葉片幾乎不彎曲；
【結(jié)論】①                                                      ；
②                                                              。