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科目: 來源:2012屆山東省桓臺第二中學(xué)高三11月模塊檢測生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖為幾種生物細(xì)胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:

(1)甲圖為科研機(jī)構(gòu)對某人染色體進(jìn)行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是_________,從染色體組成看,該人是否患。咳绻疾,則患______________________________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為____________條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體叫_________________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用__________________處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著優(yōu)點是________________________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是____________。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因________________________     __     ______________     __     。

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

果蠅的翅形由一對等位基因B和b控制,下表是果蠅翅形的三組雜交試驗結(jié)果,據(jù)表回答:(6分)

組合序號
雜交組合類型
后代表現(xiàn)型和個體數(shù)
長翅
殘翅

殘翅×殘翅
0
128

長翅×殘翅
67
65

長翅×長翅
93
30
 
(1) 從表中   組合的試驗可以推知, 隱性性狀是         。
(2)表中的    組合為測交試驗。請寫出該雜交組合的遺傳圖解。

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

右圖表示某細(xì)胞中的一對同源染色體及一對基因,請據(jù)圖回答:(5分)

(1)圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第         次分裂.A和a是一對         基因。
(2)在減數(shù)分裂過程中,具該基因型的一個精原細(xì)胞可產(chǎn)生         個精子,有2種類型。
(3)若圖中a表示白化病基因,那么具有上圖所示基因型的夫婦,生出一個
患病孩子的概率是         ,患病孩子的基因型是         。

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

下圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)顯性基因為B,隱性基因為b).請分析回答:(5分)

⑴此遺傳病屬于    性遺傳病.
⑵6號基因型是      ,7號基因型是        .
⑶6號和7號婚配后,在他們所生的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病的概率是     .
⑷要保證9號所生的孩子不患此種病,從理論上說,其配偶的基因型必須是        .

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

豌豆的高莖和矮莖是由基因D、d控制的。把兩株高莖豌豆雜交所得的種子種下,得到153株高莖豌豆和50株矮莖豌豆。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為                   。由此可知,親本豌豆的基因型分別是       、         。上述遺傳遵循                     定律。(4分)

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

右圖為某動物(其體細(xì)胞含2對染色體)的2個正在分裂的細(xì)胞示意圖,
據(jù)圖回答:(7分)

(1)A圖的細(xì)胞進(jìn)行        分裂,細(xì)胞有    對同源染
色體,  個DNA分子,   條染色單體;該細(xì)胞的名稱               。
(2)B圖的細(xì)胞進(jìn)行       分裂,此時處于     期。

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

下圖是綠色植物光合作用過程的圖解。請分析回答下列問題:(5分)

(1)圖中的物質(zhì) C 是      ,物質(zhì)D 是        。
(2)過程③為過程④提供的A物質(zhì)是         ,B是         。
(3)光合作用的總反應(yīng)式是                                    。

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

真核生物有氧呼吸的主要場所是        ;微生物的         呼吸又稱發(fā)酵。中耕松土可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是松土透氣可以促進(jìn)根細(xì)胞的               呼吸,從而促進(jìn)根細(xì)胞對無機(jī)鹽的吸收。(3分)

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科目: 來源:2011-2012福建省漳州市薌城中學(xué)上學(xué)期高二期末生物文科期末試卷 題型:綜合題

右圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在[  ]中填序號,在橫線上填文字)(5分)

(1)該細(xì)胞是動物細(xì)胞,還是植物細(xì)胞?答:    你的判斷依據(jù)之一是:                           。
(2)⑨的基本支架是                      ,它是               膜。
(3)該細(xì)胞中,能夠形成ATP的細(xì)胞器之一是[    ]           。

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科目: 來源:2011――2012學(xué)年福建莆田十八中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

下圖表示三種不同類型病毒的遺傳信息的傳遞過程,請模擬“中心法則”的圖示方式,分別表示出三種病毒的遺傳信息傳遞過程。
(1)甲:______________________________________
(2)乙:______________________________________
(3)丙:______________________________________

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