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科目: 來源:2012屆福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某生物科技小組對一玉米農(nóng)田進行實地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)正常玉米的基因型為AB,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型為aaB的玉米不能開出雌花而成雄株;基因型為A bb或aabb的玉米的頂端長出的是雌花而成為雌株(兩對基因位于兩對同源染色體上)。請你運用所學知識協(xié)助解決一些實際問題。
⑴該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括                         。 
⑵在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,玉米屬于第一營養(yǎng)級,它的能量除了未利用的一部分和分解者通過分解作用外,其它的流向是                           。為了提高玉米的產(chǎn)量,對初級、次級消費者應當采取的措施是:禁捕或適當放養(yǎng)次級消費者,用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少初級消費者。這樣做的目的是為了                     。
⑶當玉米幼苗長青的時候,“綠色”為蝗蟲提供了可以采食的信息。這說明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                             。若廢棄的農(nóng)田上會發(fā)生群落演替,該演替類型屬于                     。
⑷若要調(diào)查玉米地里老鼠的種群密度,其方法是            。當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蝗蟲的種群數(shù)量的增長率為         。 
⑸玉米的純合體雄株和雌株在育種中有重要的應用價值,在雜交育種時可免除人工去雄的麻煩。為了確保純合子雄株和雌株的雜交后代都是正常植株,那么選育出的符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和雌株基因型分別為           、         。
⑹請根據(jù)單倍體育種的原理,利用該農(nóng)田中的正常植株,設(shè)計選育符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和純合體雌株的育種過程:
                                                                     
                                                                     ;
③利用雜交的方法,進一步選育出符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和雌株。請簡要寫出步驟:
                                                                           

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科目: 來源:2012屆福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是       。

(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細胞活性下降,導致機體生成抗 體能力降低的原因是                 。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜       ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過                       ,例如,         
將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現(xiàn)的。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
                                                       ;
                                                       

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科目: 來源:2012屆福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

兩頭烏豬是浙江省地方優(yōu)良品種,兩頭烏豬因其皮薄骨細、肉質(zhì)鮮美,其后腿更是腌制火腿的最佳原料,令金華火腿世界聞名。但是近年來優(yōu)良性狀退化嚴重,如出現(xiàn)瘦肉率下降,易感病等。有人利用野豬資源來改良現(xiàn)有豬品種,并取得初步成功。將兩頭烏與野豬交配,成功產(chǎn)下十幾只野豬和兩頭烏豬的雜交后代。這些仔豬都具有兩頭烏豬原有的優(yōu)良性狀。
(1)野豬和兩頭烏雜交產(chǎn)生可育后代,說明              。兩頭烏豬是在天然的封閉選育環(huán)境,通過當?shù)厝俗孀孑呡叺拈L期         的結(jié)果。
(2)野豬和兩頭烏豬雜交,后代因為含有野豬的基因,仍然野性十足,不方便圈養(yǎng)。請設(shè)計一種育種方案,以降低其野性。
                                                                    。
(3)科學家通過基因敲除技術(shù)培育成可以用于人類進行器官如心臟移植的“基因敲除豬”。 例如基因型為AABB的胚胎干細胞,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B,使AABB細胞改變?yōu)锳ABb細胞,從變異角度來看,這種變異是             。
(4)上述基因敲除胚胎干細胞AABb進行遺傳操作后培育出一只雌性小豬,若要培育基因型aabb的豬,用來與AABb雜交的純合親本的基因型是        。

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科目: 來源:2012屆福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

為了研究A和B兩個植物物種對熱壓的反應,科學家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用和呼吸作用的速率,以及葉片的離子滲漏情況。對照實驗則在30℃進行。研究結(jié)果如圖所示:(注:每一項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率,會以與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達。)
 
(1)物種A的光合作用和呼吸作用開始受抑制的溫度分別是________ 、__________。
(2)對兩個物種而言,對熱壓較為敏感的過程是______________________(光合作用還是呼吸作用)。
(3)在高溫時導致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個原因是____________、__________。
(4)這兩個植物物種原產(chǎn)于兩個不同地方——香港和撒哈拉沙漠。原產(chǎn)于撒哈拉沙漠的物種是________。
(5)導致物種B受熱致死的臨界溫度是__________。為此結(jié)論提供依據(jù)的圖示信息是a___________________、b                       。
(6)水果和蔬菜在生長季節(jié)內(nèi)長期處于不致死的高溫影響下,甜度會較低。參考本研究的結(jié)果,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)是a___________________、b_______________。

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程。數(shù)字
表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為__________。
(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的。這屬于______免疫階段。與③過程相比,④過程的應答特點是______。
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質(zhì)是______,參與其合成并分泌的膜性細胞器有____等。
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解______。如果X是HIV,則由于圖中______細胞的大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能而死亡。

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后,會釋放出揮發(fā)性的化學物質(zhì)。
這種化學物質(zhì)白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵,夜間會驅(qū)趕乙種蛾,使其不能在煙草上產(chǎn)卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片),如右圖所示。試回答:

(1)甲種蛾幼蟲與天敵的種間關(guān)系是_____________________________。
(2)甲種蛾幼蟲與煙草的種間關(guān)系是_____________________________。
(3)甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關(guān)系是________________________。
(4)寫出圖中所示生物的食物鏈:                       。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

閱讀以下關(guān)于人和動物體生命活動的現(xiàn)象和規(guī)律,回答問題
Ⅰ.某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應引起人體發(fā)熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解________,耗氧量________;由于供氧不足,肌肉組織中________含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于________的________中樞調(diào)控的。
(3)從發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中,人體的________和_______系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。
Ⅱ.春天日照逐漸延長時,鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下:
光→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→A→垂體→B→性腺→C
請回答:
(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的________和________兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機體中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于________(下丘腦、垂體、性腺)。
(2)據(jù)圖判斷,若要驗證B的生理作用________(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物,其原因是____________________________。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,且長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但遺傳學家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲,得到不同的結(jié)果,如表,請結(jié)合所學知識回答問題。

實驗材料
實驗處理
結(jié)果
長翅果蠅幼蟲A
25℃條件培養(yǎng)
長翅果蠅[來源:學|科|網(wǎng)]
長翅果蠅幼蟲B
35℃~37℃處理
6h~24h培養(yǎng)
殘翅果蠅
(1)這個實驗說明基因與性狀是怎樣的關(guān)系___________________________。
(2)已知果蠅幼蟲B在35℃~37℃處理后6h~24h培養(yǎng)的過程中基因型沒有改變,那么該殘翅性狀能否遺傳?__________________。
(3)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請設(shè)計鑒定方案。
①方法步驟:___________________________。
②結(jié)果分析_____________________________。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關(guān),乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關(guān),且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病)。請回答有關(guān)問題:

(1)甲病為       染色體         性遺傳病。個體5基因型是_____________。
(2)個體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的_________。
(3)若個體3和個體4再生一個女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為________。
(4)若個體8和個體9結(jié)婚,則生下一個患甲病小孩的概率是__________。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)對人體來說,在A、B、C、D、E五項生命活動中,有積極意義的是________________。
(2)B過程表示一個細胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過程。
(3)在真核生物中,A過程的方式可能有____________________________________。
(4)在細胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指________________________,在高度分化的生物體細胞中基因表達的特點是________________。
(5)由于某種原因,正常細胞發(fā)生了D過程,細胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化?_________________。

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