科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖南省醴陵二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[5]是 __;與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)。
(2)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ] _;
(3)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] _ _;
(4)該細(xì)胞中有,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。
(5)具有催化作用的酶和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體是在[ ]________中合成
(6)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
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科目: 來(lái)源:2011屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是以玉米田為核心建立的生態(tài)農(nóng)業(yè),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系中,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 ;蘑菇屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ;寫出圖中所示的一條捕食食物鏈 。
(2)圖示將玉米的秸稈、芯等人類不能直接利用的廢物中的能量合理開發(fā)出來(lái),減少了生態(tài)系統(tǒng)中的廢物產(chǎn)生量和能量損耗比例,該過(guò)程體現(xiàn)了能量的 。圖示廢水經(jīng)過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分處理形成達(dá)標(biāo)廢水,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 能力。
(3)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒時(shí),應(yīng)先通入空氣,保證其在有氧條件下大量繁殖,迅速達(dá)到發(fā)酵裝置所能維持的種群數(shù)量,該數(shù)量稱為 。之后不再通入空氣,進(jìn)行厭氧發(fā)酵,產(chǎn)生酒精的部位是酵母細(xì)胞的 。取重鉻酸鉀進(jìn)行鑒定,若顏色變化過(guò)程是 ,則說(shuō)明有酒精產(chǎn)生。
(4)為提高群落對(duì)環(huán)境資源的利用能力,將棲息在不同水層的多種魚混養(yǎng)在池塘中,這種分層現(xiàn)象稱為群落的 。
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科目: 來(lái)源:2011屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題
甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G—C對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T對(duì)。育種專家將番茄種子用EMS溶液浸泡后種植,通?色@得株高等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用EMS浸泡種子是為了提高 ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有 。
(2)誘變選育出的番茄植株還可通過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u> 。
(3)番茄(2n=24)的株高正常(A)對(duì)矮生(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若部分A基因所在的染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)不分離;則理論上產(chǎn)生的全部雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型是 。
(4)有人認(rèn)為赤霉素能提高物質(zhì)X的活性,導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)。某科技小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該種說(shuō)法的可信度,從而確認(rèn)赤霉素使番茄株高增加的機(jī)理。請(qǐng)幫助該小組同學(xué)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答下列問(wèn)題:
①分別測(cè)定正常與矮生番茄植株的赤霉素含量、物質(zhì)X含量和株高。
② .
③一段時(shí)間后,測(cè)定處理后的植株的相應(yīng)指標(biāo),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。
如果處理后的植株的三項(xiàng)指標(biāo)與未處理的正常植株的相應(yīng)指標(biāo) ,而與 差異顯著,則說(shuō)明赤霉素能提高物質(zhì)x的活性,使株高增加?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)X的作用下,葡萄糖脫水縮合形成大分子物質(zhì)的量會(huì)增加,那么該過(guò)程的生成物最可能參與構(gòu)成植物細(xì)胞的 (寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)),從而使細(xì)胞伸長(zhǎng),植株增高。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先剪碎再用 等處理成單個(gè)細(xì)胞。
(2)若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24 h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為 h。
(3)某科研單位研制出一種新型藥物X,據(jù)說(shuō)對(duì)此類腫瘤有較好的療效,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以驗(yàn)證。寫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①: ;
②: 將等數(shù)量的腫瘤細(xì)胞置于兩份培養(yǎng)液中;
③: 放在 。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程。
(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是__ __;在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行處理,使其 。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和 。
(2)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是_________________。
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供__ __氣體以維持_ ___。
(4)圖中過(guò)程A稱為__ ___,它在胚胎工程中的意義在于__ ___。
(5)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須將人干擾素基因與某種牛 的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是_____。獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果__ ___即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割前后,分別含有 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
(3)與只使用EcoR I相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。
(4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。
(5)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病由于天然EP0來(lái)源極為有限,目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其主要生產(chǎn)流程如下圖
(1)圖中①所指的是 技術(shù)。K^S*5U.C#O
(2)圖中②所指的物質(zhì)是 ,③所指的物質(zhì)是 。
(3)培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時(shí),為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞嚴(yán)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換 。
(4)檢測(cè) rhEPO外活性需用抗rhEPO單克隆抗體。分泌單克隆抗體的 細(xì)胞,可由rhEPO免疫過(guò)的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。
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科目: 來(lái)源:2011屆四川省成都市石室中學(xué)高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I(12分)下圖A~D段表示某細(xì)菌質(zhì)粒的某基因,B表示RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D下方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動(dòng)方向。為使目的基因直接表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的 處(填數(shù)字序號(hào))。
(2)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過(guò)多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)選用 期的細(xì)菌;從物理性質(zhì)看,應(yīng)選用 培養(yǎng)基。
(3)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來(lái)源是 。
(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性,這說(shuō)明 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不_定”)含有該抗病基因。
Ⅱ.(8分)報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示)。’據(jù)此回答:
(1)開黃花的純合報(bào)春花植株的基因型可能是 ,開白花的純種植株的基因型是 。
(2)通過(guò)本圖解說(shuō)明基因與控制的性狀之間的關(guān)系是 。
(3)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
I.選擇基因型為_________的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
III. F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,并選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。
(4)①若F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,說(shuō)明這兩對(duì)等位基因遵循的遺傳定律是 定律。
②F2植株中開黃花和白花之比為 ,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占________。
③實(shí)驗(yàn)步驟III中,F(xiàn)2種子種下得F2植株,并選擇混合種植F2中開黃色花植株,使其自由交配,則F3中A基因頻率為
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科目: 來(lái)源:2011屆四川省成都市石室中學(xué)高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(10分)某地引入了一種外來(lái)植物,具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但生存和繁殖能力較強(qiáng),使當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少。某生物小組對(duì)該植物進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)該植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要是從植物體內(nèi)提取某種糖蛋白。在此項(xiàng)技術(shù)中,需要先在植物漿液中加入______酶解50-70min除去細(xì)胞壁,再進(jìn)行提取。該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用,在人體內(nèi)與此相似的生理功能是 免疫。
(2)該植物剛引入該地后的幾年期間,其種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長(zhǎng),主要原因是 。該植物的大量繁殖可__ 當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽(yáng)能的能力,但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存會(huì)受其影響,從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。(提高或降低或基本不變)
Ⅱ.(12分)下圖所示,甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖,丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中E點(diǎn)表示 ,陰影部分表示 ,如果AB=BC,則A點(diǎn)大麥幼根有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為 。
(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,則在下圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線。
(3)乙圖中A點(diǎn)表示 ,植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是約 ℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是 ,圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為 。
(4)丙圖表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度 ____(低/高)。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20 -60mm部位對(duì)該礦質(zhì)離子的吸收量,理由是 。
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