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科目: 來源:2011屆吉林省延邊二中高三上學期第二次階段性測試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示細胞內某些生物大分子的元素組成和功能關系,其中I、II代表元素,X、Y、Z、P是生物大分子,圖中單體為構成生物大分子的基本單位。請據圖回答有關問題:

(1)圖中1代表的元素是              。
(2)圖中單體a為               ,x的物質包括               。
(3)用圖中字母表示,組成染色體的物質是       ,酶的化學本質是          ,圖中            單體中具有與ATP相似的物質。

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科目: 來源:2010屆遼寧省大連協(xié)作體高二上學期競賽(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示人體內細胞間信息交流的幾種方式。回答有關問題:
             
(1)若①中表示的是激素調節(jié)有關內容,則細胞甲通常為              ;細胞乙之所以能夠識別細胞甲分泌的激素,在于該細胞具有與激素相結合的           
(2)若圖②表示的是神經調節(jié)內容,則甲細胞分泌的化學物質是              ,該物質作用乙細胞后,將引起乙細胞的           發(fā)生變化,信息只能從細胞甲傳遞給乙,其原因是                              。
(3)結合免疫調節(jié)有關知識,圖③表示的是       免疫,則左邊的細胞是     ,其作用是引起右邊細胞                      
(4)通過以上可知,每個細胞是一個                                  ,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
(5)在多細胞生物體內,各個細胞保持功能的協(xié)調,不僅依賴于信息交流,還有賴于
                      

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科目: 來源:2010屆遼寧省大連協(xié)作體高二上學期競賽(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是運動神經元的突觸前抑制機理示意圖,請據圖回答有關問題。

(1)完成神經調節(jié)活動的結構基礎是                       。
(2)下列能正確表示刺激軸突l后,神經元3膜電位變化的情況是(    )。

(3)圖甲中有           個突觸,①所指結構名稱是           。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了            (用圖甲中標號表示)的功能。
(4)圖乙是運動神經元3受到刺激產生興奮時的膜內電位變化圖。A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經元3膜內電位差值約是           mv、與A情況比較,B種情況下,軸突1釋放神經遞質的量              ,導致               (離子進出膜的量)相對減少,使神經元3興奮性降低。

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科目: 來源:2010屆遼寧省大連協(xié)作體高二上學期競賽(理綜)生物部分 題型:綜合題

用于生物呼吸作用有機物的差異會導致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:
        
為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵,現(xiàn)準備了3只玻璃瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的蠶豆種子、濾紙、10%的NaOH溶液、清水等。1號玻璃瓶的實驗裝置如圖所示。

(1)由于發(fā)芽蠶豆的呼吸作用,1號玻璃瓶內的氣體發(fā)生了
變化,使得墨滴向左移動,移動的刻度表示
                                                                           
(2)1號玻璃瓶內的氣體變化還不足以求出發(fā)芽蠶豆的呼吸熵,由此還要利用2號玻璃瓶來測定發(fā)芽蠶豆呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。將這一實驗裝置在2號裝置上用圖解表示。
(3)利用1號、2號裝置所測得的實驗數(shù)據計算呼吸嫡:
                                                                               
(4)為了排除呼吸作用以外的原因引起的誤差,應對3號裝置作如何處理?
在3號裝置上用圖解表示。

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科目: 來源:2011屆湖南省婁底市高三上學期第五次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)為了提高溫室的經濟效益,需要調控好溫室內的光照、溫度、氣體和濕度。科研人員對溫室栽種的作物進行了相關研究,以下是實驗測得的有關數(shù)據.(甲表所示為特殊的裝置內,給予不同強度的光照,測到的該植物的氧氣釋放量。乙圖表示該作物光合速率(%)與葉齡的關系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉充分展開。丙圖中曲線1、2分別表示作物的實際光合量和凈光合量。)

光照強度
0
2
4
6
8
10
12
14
O2釋放量(μL/cm2葉面·min)
-0.2
0
0.2
0.4
0.8
1.2
1.2
1.2
                                        甲

根據上述有關數(shù)據,回答下列有關問題:
(1)從甲表可知,在光照強度為4單位時,該作物光合作用的實際產氧量為_________μL/cm2葉面·min。   
(2)由乙圖分析,
①新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率="實際光合速率一呼吸速率)較低,從光合作用的光反應角度分析是由于__________________" ;從光合作用暗反應角度分析,可能的原因是_____________________。
②CD段相對光合速率明顯下降的原因是___________________________ 。
(3)由丙圖分析:最有利于積累有機物的溫度是_________;假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在環(huán)境溫度達到約_________時,該植物就不能正常增長。

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科目: 來源:2011屆湖南省婁底市高三上學期第五次月考生物試卷 題型:綜合題

在尋找人類缺陷基因時,常常需要得到有患病史的某些近親結婚家系的系譜進行功能基因定位?茖W家在一個海島的居民中,找到了引起藍色盲的基因。該島約有44%的居民為藍色盲基因的攜帶者。在世界范圍內,則是每10000人中有一名藍色盲患者。右圖為該島某家族系譜圖,請分析回答下列問題:

(1)該缺陷基因是__________性基因,在_________染色體上。
(2)若個體Ⅲ8患藍色盲的同時又患血友病,當Ⅲ8形成配子時,在相關的基因傳遞中遵循了_________遺傳定律。
(3)若個體Ⅳ14與該島某表現(xiàn)型正常的男性結婚,預測他們后代患藍色盲的機率是_______;若個體Ⅳ14與島外其他地方表現(xiàn)正常的某男性結婚,預測他們生一個患藍色盲男孩的機率可能是_________。

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科目: 來源:2011屆湖南省婁底市高三上學期第五次月考生物試卷 題型:綜合題

果蠅的長翅對殘翅是顯性,有兩管果蠅,甲管果蠅全部為長翅型,乙管果蠅既有長翅型又有殘翅型。這兩管果蠅的關系可能是乙為親本(P),甲為Fl,或甲為F1,乙為F2。(相關基因用F、f表示)。
(1)如乙管為P,則乙管果蠅基因型為:長翅 _________ 殘翅 _________  。甲管(F1)長翅果蠅的基因型為_________ 。
(2)如果乙管中果蠅為F2,其長翅類型的基因型為 _________ ,殘翅類型的基因型是 _________。甲管(F1)中長翅類型的基因型為_________  
(3)如果乙管中兩種果蠅均有雌雄個體,則甲、乙兩管果蠅的親子關系是 _________ 。如果乙管內兩種果蠅各為雌雄一方,則甲、乙兩管果蠅的親子關系是 _________
(4)若采用一次交配實驗來鑒別甲、乙兩管的世代關系,最佳交配方式是  _________ ,若 _________ ,則乙為甲的親本;若  _________,則甲為乙的親本。

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科目: 來源:2011屆湖南省婁底市高三上學期第五次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于_________ ,乙病屬于_________。

A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴Y染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴X染色體遺傳病
(2)Ⅱ-5為純合體的概率是_________,Ⅱ-6的基因型為_________ ,Ⅲ-13的致病基因來自于_________。
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚,生育的孩子患甲病的概率是_________ ,患乙病的概率是_________,不患病的概率是_________。

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科目: 來源:2010年吉林省延邊二中高一上學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

根據下圖所示化合物的結構簡式,回答:

(1)該化合物分子中有_______個肽鍵,由_______種氨基酸縮合而成它
們的R基分別是_______                            
(2)該化合物含有的羧基和氨基數(shù)分別是                      。

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科目: 來源:2010年吉林省延邊二中高一上學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

在“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質”實驗中,請根據實驗過程回答下列問題:
(1)該實驗中所用的斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需                      ,使用時再臨時混合均勻用于實驗。
(2)雙縮脲試劑的使用,應先加試劑                         (             ),造成堿性環(huán)境,在加試劑                         (             )。
(3)在可溶性糖的鑒定中,對試管中溶液加熱時,試管底部不要觸及         ;
試管口不要朝向                      ,以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷。
(4)蛋白質的鑒定的樣液濃度不能                    ,以免實驗后粘住試管壁,洗不凈。

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