科目: 來源:2011屆重慶市重慶八中高三年級(jí)第四次月考理綜生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.下圖是反射弧模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中A為____________,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。
(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在____________ 的傳導(dǎo)有阻斷作用。
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是____________,電流計(jì)指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。
II.某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的,處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理。
回答下列問題:
(1)乙、丙組對(duì)照是否符合單一變量原則? 。(符合、不符合)
(2)有人認(rèn)為乙、丙組不足以驗(yàn)證假設(shè)。若要驗(yàn)證假設(shè),必須對(duì)丙組進(jìn)行修改(即丁組),請(qǐng)將修改后的實(shí)驗(yàn)方案繪在右側(cè)的框圖內(nèi)。
(3)將乙組與修改后的丙組(即丁組)進(jìn)行比較,若一定時(shí)間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,乙組明顯 (大于、等于、小于)丙組,則證明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
(4)若在相同時(shí)間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量相比,甲組 (大于、等于、小于)乙組,則證明假設(shè)成立。
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科目: 來源:2011屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
大麻是一種雌雄異株的植物,其性別決定類型為XY型。在大麻體內(nèi),物質(zhì)
B的形成過程如下圖所示,基因M、m和N、n分別位于兩對(duì)常染色體上。請(qǐng)回答以下問題。
(1)據(jù)圖分析,能產(chǎn)生B物質(zhì)的大庥基因型可能有 種。如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交,F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì),則親本的基因型是和 。F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交,后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比應(yīng)為 。
(2)右圖為大麻的性染色體示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中I片斷)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷)上的基因不互為等位。若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型。請(qǐng)寫出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能有的基因型 。(2分)
(3)現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交,請(qǐng)根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況,分別推斷出D、d這對(duì)基因所在的片段。
①如果子代雌性全為抗病,雄性全為不抗病,則這對(duì)基因位于 片段。
②如果子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,則這對(duì)基因位于 片段,并寫出該雜交組合的遺傳圖解。(4分)
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科目: 來源:2011屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
目前,糧食安全是世界各國(guó)面臨的重大問題,甚至影響到了社會(huì)的穩(wěn)定。
(1)在如右圖所示食物網(wǎng)中,若人體要得到1KJ的能量,玉米至少要固定________KJ的太陽能,雞和害蟲的關(guān)系是________。
(2)如果將原來膳食結(jié)構(gòu)雞肉:糧食=1:3,改為膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:5,理論上,玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)________(增多、不變、減少),理由是________。(2分)人類要最大限度地獲得能量,應(yīng)該采取的措施是________。
(3)在一年中,玉米通過光合作用固定的能量,除圖中所示的能量外,還將有三部分能量,它們分別是________、________和未被利用的。
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科目: 來源:2011屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),不同的生物調(diào)節(jié)機(jī)制是不同的。請(qǐng)回答下列問題。
(1)人的體溫是相對(duì)恒定的,這對(duì)細(xì)胞順利完成各項(xiàng)生命活動(dòng)非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動(dòng)物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入___ _ 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過相關(guān)神經(jīng)引起 分泌增加,代謝活動(dòng)加快,增加產(chǎn)熱。這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。
②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內(nèi),E1 E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;
觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果________,則支持觀點(diǎn)一;如果________,則支持觀點(diǎn)二;
如果________ ,則支持觀點(diǎn)三。
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科目: 來源:2011屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示~天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖中的B點(diǎn)與乙、丙圖中的 點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有 ;(2分)如果在缺鎂的條件下,G點(diǎn)將向 方移動(dòng)。
(2)C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量___ _ 。(填較多、較少或不變)
(3)甲圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為 。(2分)
(4)光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將不再增加,圖中限制E點(diǎn)的外界因素是 。
(5)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn):從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后,可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方,請(qǐng)指出來并加以改正 。(4分)
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科目: 來源:2011屆河北省南宮中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:
G0 、G1 、G2 。
(2)培養(yǎng)基中需加入ATP,說明 。培養(yǎng)基中還需加入
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是:
條帶① ,條帶② 。
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 。
(5)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因: 。
(6)用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì),然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”。侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體與親代噬菌體形態(tài)完全相同。則子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中含有的標(biāo)記元素應(yīng)該是 ( )
A.31P、32P、32S | B.31P、32P、35S |
C.31P、32P、32S、35S | D.33P、32S、35S |
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科目: 來源:2011屆河北省南宮中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
小黃狗的皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A-B-)、褐色(aaB-),紅色(A-bb)和黃色(aabb)。圖6—9是小黃狗的一個(gè)系譜,請(qǐng)回答下列問題:
(1)I2的基因型是 。自由組合定律發(fā)生作用的時(shí)期是 。
(2)欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為 的雄狗雜交。
(3)如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是 。
(4)Ⅲ3懷孕后走失,主人不久找回一只小狗,分析得知小狗與Ⅱ2的線粒體DNA序列特征不同,能否說明這只小狗不是Ⅲ3生產(chǎn)的? (能/不能);請(qǐng)說明判斷的依據(jù):
。
(5)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來源于 。
(6)讓(5)中這只雄狗與正常雌狗雜交,得到了足夠多的F1個(gè)體。
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于X染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為:
。
②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于常染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為:
。
③如果F1代中沒有出現(xiàn)該新性狀,請(qǐng)分析原因:
。
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科目: 來源:2011屆河北省南宮中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi) 進(jìn)行的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是 ;碳主要以 的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是 。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了 。
(4)太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為 。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用 ,因而能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:
第一: 。
第二: 。
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:綜合題
(6分)根據(jù)右圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_______________。
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是___________。②其中產(chǎn)能最多的是
___________階段。③產(chǎn)[H]的階段是___________。
(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ,E表示的物質(zhì)是 。
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:綜合題
(12分)如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲是________________細(xì)胞,
圖乙是________________細(xì)胞。
判斷的理由是甲細(xì)胞具有[ ]________和[ ]________,而乙細(xì)胞則沒有。
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的________性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[ ]________、[ ]________和[ ]__________而使得這兩者之間具有________性。
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[ ]________,因而都屬于________細(xì)胞,由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為________生物。
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