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科目: 來源:2011屆福建省四地六校聯(lián)考高三上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經(jīng)常進行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題:
(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是                                           
(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止                            
                            造成爛芽和爛根。
(3)為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設計實驗:
I.實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進行無氧呼吸則只釋放CO2。
II.實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
III.實驗方法:按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好。如想得到預期的實驗結(jié)論,必須同時設計另一組實驗裝置即裝置二,請指出應如何設計。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應標注)

IV.完成如下表格,預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中滴液移動狀況)

實驗現(xiàn)象
結(jié)論
一左移,二不移動
?
?
只進行無氧呼吸
?
既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸
 

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,給出了光照強度與該植物葉片光合作用速度的關系和CO2的轉(zhuǎn)移方向圖,分析下圖并回答問題:

(1)在上圖b點所示條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是             。
(2)在左圖中,在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從__ _____ 移向__ ______。
(3)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下10小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中有機物的積累量為          mg(假設積累的有機物都是葡萄糖,結(jié)果保留一位小數(shù));將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C5化合物含量短時間內(nèi)將          。
(4)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,上圖曲線表示該植物在30℃時光合作用速度與光照強度的關系。若將溫度降低到25℃的條件下(原CO2濃度不變),理論上b點將向          移動。
(5)上圖曲線中a、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是:a點和c點分別對應                      。
(6)書寫光合作用與需氧呼吸的總反應式

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示細胞內(nèi)某些生物大分子的元素組成和功能關系,其中I、Ⅱ代表元素,X、Y、Z、P是生物大分子,圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請據(jù)圖回答有關問題:

(1)圖中1代表的元素是          
(2)圖中單體a為           ,x的物質(zhì)包括          。
(3)用圖中字母表示,組成染色體的物質(zhì)主要是      ,酶的化學本質(zhì)是       ;
ATP的中文名稱       ,結(jié)構(gòu)簡式是       ,圖中單體    中具有與ATP相似的物質(zhì)。

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖所示的是      細胞,與人體細胞相比,其特有結(jié)構(gòu)是            (填序號)。與細菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有                   。另外,細菌最外層也有2的結(jié)構(gòu),只是2結(jié)構(gòu)成分不同,該細胞2的成分主要是         。細菌細胞結(jié)構(gòu)中有的是如圖1-15中的           (填序號)。   
(2)如果該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細胞,則應該沒有      (填寫其序號);如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是            。
(3)在細胞核內(nèi)呈細長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是       (填序號),它的成分主要為        。

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科目: 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期9月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線。假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當O2濃度為         范圍時,a=b。O2濃度為A時,a與b的關系式是       
O2濃度為B時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是                       
(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線。則光照強度為F時,光合作用固定的CO2量表示為                      (僅用字母a表示)。
(3)圖二中G點處細胞進行的生理活動是      與此生理活動有關的細胞器是       .

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科目: 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期9月月考生物試卷 題型:綜合題

請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是           。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應改為           
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用             的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應加入                    。
Ⅱ 為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的基礎上,繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結(jié)果,并對預測結(jié)果進行分析。
實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。
(一)實驗步驟:
(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次。
(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為                               。
(4)取甲、乙、丙三只小燒杯,                        。
(5)                                           。
(6)在其他條件相同且適宜的條件下,光照一段時間。
(7)觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。
(二)結(jié)果預測:                                          。

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科目: 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期9月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖一是利用基因工程技術生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。

(1)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程并說明理由。                         。
(2)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進行4次,至少需要提供胸腺嘧啶     個。
(3)如下圖二是運載體和胰島素基因的某個片段,已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-。GeneI和 GeneII為標記基因,根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是        。

A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
(4)為使過程⑧更易進行,可用            (藥劑)處理D。通過圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性,為什么?                                        。
(5)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因為                         
                             。
(6)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可能直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動物如牛、羊的膀胱上皮細胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:                                            。

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科目: 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期9月月考生物試卷 題型:綜合題

美國及日本兩個研究團隊的報告中證實皮膚細胞經(jīng)過“基因直接重組”后可以
轉(zhuǎn)化成為具有胚胎細胞特性的細胞。這項發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進行干細胞研究的道德
爭議,另一方面也使得干細胞研究的來源更不受限。請回答下列有關胚胎工程的若干問題。
(1)人類的胚胎發(fā)育過程中,細胞分化開始于         階段。
(2)胚胎工程中的胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的        和孕育胚胎的        共同
繁殖后代的過程。其生理學基礎主要有哪些?        、         (至少答出兩點)。
(3)美日科學家利用病毒分別將四個基因?qū)肫つw細胞,促使普通的皮膚細胞產(chǎn)生變化,
最后成為帶有胚胎干細胞性質(zhì)的細胞。在基因工程中,這四個基因稱為         ,在基因工
程中常用的工具酶有         。
(4)在胚胎工程中可以利用連續(xù)胚胎細胞核移植的方式培育動物,該技術的優(yōu)點是    
                             

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科目: 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期9月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:

(1)一般可認為該圖細胞處在__        _時期,圖中有_________個染色體組。如果1代表Y染色體,則形成該細胞的場所是___________。該生物的細胞中,染色體數(shù)最多時有__________條。
(2)如果a上某位點有基因B,a,上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是________________________。
(3)要鑒定圖中1的主要成分,理論上可選用的鑒定試劑是_____和_____。

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科目: 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期9月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖1為人工種子生產(chǎn)過程示意圖,圖2為圖1中③過程的相關操作,據(jù)圖分析回答:

(1)圖2中,包埋形成人工種子過程中,加熱溶解海藻酸鈉時需注意用______________  加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,加入胚狀體充分攪拌混合均勻。
(2)剛生產(chǎn)的人工種子需要在氯化鈣溶液中浸泡一段時間,其目的是使人工種子_____。
(3)若用圖2的方法“制備固定化酵母細胞”,海藻酸鈉的濃度對實驗結(jié)果影響較大,若濃度過高,則______________,通常評價該實驗結(jié)果主要是觀察凝膠珠的顏色和性狀。
(4)人工種子是否都具有可育的能力?理由                                     
                                                     。

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