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科目: 來源:湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三8月模擬考試生物試題 題型:綜合題

(12分)圖l表示細(xì)胞代謝的某些過程,圖2表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b、c的名稱最可能是a為       ,b為       ,c為       。
(2)圖l中物質(zhì)④的名稱是       ,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是       
       
(3)光合作用暗反應(yīng)階段的場所是圖l[       ]中的       。
(4)將植物置于完全黑暗條件下24小時(shí)后,給植物提供H218O,繼續(xù)置于黑暗條件下,一段時(shí)間后除水外還能在       (填物質(zhì)名稱)中檢測到18O。
(5)若該細(xì)胞是成熟的葉肉細(xì)胞,其吸收水分的主要方式是       
(6)在溫度、水分適宜的條件下,圖2BC段:限制作物增產(chǎn)的主要外界因素是       ,此階段若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量,具體可行的措施是       。(多選,從以下選項(xiàng)中選出合理答案)

A.施用NH4HCO3B.增加光照強(qiáng)度
C.使用CO2發(fā)生器D.施農(nóng)家肥
E.與雞(豬)舍連通                                F.開窗通風(fēng)

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科目: 來源:2010年甘肅省隴南市徽縣三中高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(9分)、從一個(gè)自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半。已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律。請回答下列問題:
(1)種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的  ▲ 傳遞給后代。
(2)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有  ▲   種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有  ▲   種。
(3)現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合:灰色雌蠅×黃色雄蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅,只做一代雜交試驗(yàn),每個(gè)雜交組合選用多對(duì)果蠅。
①如果該基因位于常染色體上,那么這兩個(gè)雜交組合的子一代中出現(xiàn)什么樣的性狀,可確定黃色為顯性性狀?子一代中出現(xiàn)什么樣的性狀,可確定灰色為顯性性狀?  ▲ 
②如果該基因位于X染色體上,那么子一代中出現(xiàn)什么樣的性狀,可確定黃色為顯性性狀?子一代中出現(xiàn)什么樣的性狀,可確定灰色為顯性性狀?  ▲ 

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科目: 來源:2010年甘肅省隴南市徽縣三中高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(3分)、一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表:

被測植物
平均受害面積(%)
氣孔
氣孔密度(個(gè)/mm2
每個(gè)氣孔面積(μm2
甲植物
13.5
218
272
乙植物
33.4
162
426
丙植物
57.7
136
556
(1)該研究說明,植物對(duì)SO2的抗性與氣孔密度呈  ▲ ,和每個(gè)氣孔面積呈  ▲ 。(填“正向關(guān)”或“負(fù)向關(guān)”)
(2)在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中  ▲ 植物為行道樹種。

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科目: 來源:2010年甘肅省隴南市徽縣三中高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(8分)下圖為白化病(A—a)和色盲(B—b)兩種遺傳病的家族系譜圖。請回答:

(1)寫出下列個(gè)體可能的基因型: I2    ,Ⅲ9    。虎11     。
(2)寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為        。
(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為      ,生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為      。
(4)目前已發(fā)現(xiàn)人類遺傳病有數(shù)千種,遺傳病產(chǎn)生的根本原因是            
                        。

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科目: 來源:2010年甘肅省隴南市徽縣三中高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(8分)下圖是表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過程。

根據(jù)上述過程,回答下列問題:
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的方法I和Ⅱ分別稱          和            ,
其培育⑤所依據(jù)的原理是                                 。
(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是           。由④育成⑤品種的方法V稱為            ,其優(yōu)點(diǎn)是                       。

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科目: 來源:2010年甘肅省隴南市徽縣三中高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(4分)、“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如右圖所示的時(shí)期,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:

(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是  ▲ 。
(2)人的受精卵通過卵裂,逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織,并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看,卵裂的分裂方式是  ▲ 。
(3)右圖所示時(shí)期是胚胎發(fā)育的  ▲ 期。
(4)在該圖下一時(shí)期,b細(xì)胞最可能成為  ▲ 胚層的一部分。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古通遼一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因。據(jù)圖回答:(10分)

(1)①過程是       ,發(fā)生的場所是_________ ;②過程是 _________ ,發(fā)生的場所是 _________。
(2)④表示的堿基序列是 _________ ,這是決定一個(gè)纈氨基的一個(gè) _________ ,轉(zhuǎn)運(yùn)谷氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基是 _________。
(3)父母均正常,生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是 _________ 遺傳病,若Hbs代表致病基因,HbA代表正常的等位基因,則患病女兒的基因型為 _________ ,母親的基因型為 _________。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古通遼一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上,患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為。下圖是—個(gè)該缺陷癥的系譜圖。請分析回答:(14分)

(1)此病的致病基因?yàn)?u>      性基因,理由是                                    。
(2)Ⅲ3的致病基因來自I世代中的          。
(3)如果Ⅲ3同時(shí)患有白化病,在Ⅲ3形成配子時(shí),白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循哪一遺傳規(guī)律 ?          
(4)如果Ⅲ1與一正常男子婚配,所生子女中患該缺陷癥的幾率為             。
(5)如果Ⅲ3與一正常女子(來自世代無此病的家族)婚配,從優(yōu)生的角度考慮,應(yīng)選育何
種性別的后代?        
簡要說明理由:                                                             

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古通遼一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

根據(jù)下圖回答下列問題:(10分)

(1)A~E結(jié)構(gòu)的名稱分別是:
A___________B____________C___________ D___________  E___________
(2)上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過程,是在____________內(nèi)進(jìn)行的。
(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為____________。
(4)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的____________排列順序決定的,而mRNA上的這種順序是由基因的____________________________排列順序決定的。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古通遼一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

根據(jù)右圖回答下面的問題。(6分)

(1)此圖為       果蠅的染色體圖解。此圖中有   對(duì)同源染色體。與性別決定有關(guān)的
染色體是圖中的   
(2)此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生    種染
色體組合的配子。
(3)寫出此果蠅的基因型      
(4)果蠅的一個(gè)體細(xì)胞性染色體上的W基因在     期形成兩個(gè)W基因。

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