相關(guān)習(xí)題
 0  47097  47105  47111  47115  47121  47123  47127  47133  47135  47141  47147  47151  47153  47157  47163  47165  47171  47175  47177  47181  47183  47187  47189  47191  47192  47193  47195  47196  47197  47199  47201  47205  47207  47211  47213  47217  47223  47225  47231  47235  47237  47241  47247  47253  47255  47261  47265  47267  47273  47277  47283  47291  170175 

科目: 來(lái)源:2010年甘肅省天水市一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)如下圖所示,是某種類型的生物代謝過(guò)程中的某種生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生理活動(dòng)被稱為           _______  ,在該生物的葉肉細(xì)胞的      __   (細(xì)胞器)中進(jìn)行。
(2)圖中字母A,B,C各自代表的物質(zhì)是A      ,B        ,C        。
(3)在Ⅰ中,能量的變化是          ;在Ⅱ中能量的變化是                 
(4).在正常生理狀態(tài)(如溫度、pH)下,進(jìn)行該生理活動(dòng)的細(xì)胞器中,如果A和B的含量甚微,說(shuō)明該生理活動(dòng)的        階段受阻,很可能是因?yàn)?u>              ;如果ADP和NADP+的含量甚微,說(shuō)明該生理活動(dòng)的    階段受阻,很可能是因?yàn)?u>                      。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試2(新人教) 題型:綜合題

(10分)已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來(lái)判斷H2O2分解反應(yīng)的速度。請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5%FeCl3溶液,0.01%的過(guò)氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①____________________________________________________________________
     ______________________________________________________________
③____________________________________________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是:
______________________________________________________________________。
由此得出的結(jié)論是______________________________________ 。
(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80℃,重做上述實(shí)驗(yàn),O2釋放的速度最快的是__________________,原因是_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試2(新人教) 題型:綜合題

(10分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是_________________。
(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生_______________的過(guò)程。
(3)在真核生物中,A過(guò)程的方式可能有___________________________________。其中,在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指________________________。
(4)在高等動(dòng)物體內(nèi)F到E過(guò)程的細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的物質(zhì)基礎(chǔ)是___________

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試2(新人教) 題型:綜合題

(10分)洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有                ;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有一條色素帶,則最可能的原因是                      。③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是    _____________   ;④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向        方移動(dòng)。
(2)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在下圖方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

(3)若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪。你的實(shí)驗(yàn)思路是
__________                         ___________  ___________   

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試2(新人教) 題型:綜合題

(10分)圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚(yú)耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是       ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是     (增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是       ;超過(guò)8千勒克斯時(shí),限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是        。
(3)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲小麥葉片的實(shí)際光合作用速度為       CO2mg /100cm2·h 。
(4)從圖2可知,限制P點(diǎn)、Q點(diǎn)金魚(yú)耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是       ,此過(guò)程對(duì)金魚(yú)體細(xì)胞的主要意義是                  

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

附加題:(共10分,每空1分)
下列圖示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假如①為蛋白質(zhì),則參與形成②過(guò)程的酶有         
(2)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是       。經(jīng)過(guò)A的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它的最主要的作用是         ,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有          。
(3)假如圖示組織細(xì)胞為肺泡細(xì)胞,那么C端與D端的中的氣體在A的最主要的不同點(diǎn)是       。
(4)假如圖示組織細(xì)胞為腎上腺,如果A中的鉀鹽含量高,那么該細(xì)胞會(huì)分泌       ,該物質(zhì)可依次通過(guò)          途徑傳送到達(dá)所作用的部位。
(5)正常人體內(nèi)A的pH相對(duì)保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對(duì)緩沖對(duì),其中最主要的一對(duì)是       。
(6)某人一吃河蝦就會(huì)腹痛腹瀉即過(guò)敏反應(yīng),這是由于在過(guò)敏原——河蝦的刺激下,由某種細(xì)胞產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)最可能存在于圖中        部位。當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與該物質(zhì)結(jié)合,使上述部位的細(xì)胞釋放出      等物質(zhì),引起過(guò)敏反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(每空2分,共20分)下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中的X是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是            ;
若X是抗體,則e過(guò)程發(fā)生          細(xì)胞中。
(2)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn)                    生理過(guò)程的進(jìn)行。(用圖中字母回答)
(3)d 表示的生理過(guò)程是                        。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中    
     (成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的                (成分)。
(5)f 之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)和分布有何不同?f之前的(C6H10O5)n 是               ;分布在             。g之后的(C6H10O5)n是              ,分布在               

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(每空2分,共24分)下圖是光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)光能轉(zhuǎn)換成電能,電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能,是在葉綠體的       
    進(jìn)行的。
(2)圖中B是                 
(3)圖中A是                 ,C和D是                 
(4)E是              ,當(dāng)它得到                       就形成F       。這樣一部分電能就轉(zhuǎn)換成       儲(chǔ)存在F       中。
(5)光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換過(guò)程中,       變成強(qiáng)的氧化劑,       是很強(qiáng)的還原劑。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(每空2分,共16分)右圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中的溶酶體含有多種水解酶,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①過(guò)程稱為                 作用,①和③過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有                 。
(2)圖中②過(guò)程進(jìn)行的是溶酶體釋放水解酶,將細(xì)菌分解,該過(guò)程屬于    免疫。
(3)當(dāng)該細(xì)菌再次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的      、        。當(dāng)該菌體在體液中活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的      消滅。該物質(zhì)是由圖中(。                 合成的,其特異性是由     決定的。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:廣東省惠州市2011屆高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(16分)下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱:①         ;②         ;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是         。
(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是         ,a~b段種群量下降的原因有:①         ;②         。
(3)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重         kg,C中的碳元素的主要以         的形式存在。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案