科目: 來源:2010屆山東省濟(jì)寧市一中高三第四次反饋練習(xí)理綜生物卷 題型:綜合題
我國是乙肝高發(fā)區(qū),據(jù)統(tǒng)計(jì)我國乙肝病毒攜帶者約為1.2億。乙肝病毒簡稱HBV,它基本上只與肝細(xì)胞結(jié)合,但不直接損傷肝細(xì)胞。肝組織損傷是通過免疫反應(yīng)引起的,機(jī)體通過免疫反應(yīng)在清除病霉同時(shí),會導(dǎo)致肝細(xì)胞破裂、變性和壞死。
(1)肝臟是人體最大的消化腺,它能夠分泌膽汁,肝細(xì)胞中與此功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和_____________。
(2)肝臟里有一種細(xì)胞,能吞噬乙肝病毒,這種免疫方式叫做________免疫,其中細(xì)胞識別HBV的物質(zhì)基礎(chǔ)是_______________,吞入HBV的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。
(3)目前最可靠的乙肝檢測方法是HBV一DNA檢測,該檢測方法的基本原理是__________。白蛋白(A)和球蛋白(G)的比值(A/G)是肝功能檢查的一項(xiàng)重要指標(biāo),白蛋白是在肝臟中制造的,當(dāng)機(jī)體被病毒感染,肝功能會受損,白蛋白的產(chǎn)生會減少,又因?yàn)闄C(jī)體中存在乙肝病毒這個(gè)“敵人”,球蛋白的產(chǎn)生會_____,從而造成A/G的比值_____。
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用等問題,請分析回答。
⑴下圖是利用 法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步 分散到培養(yǎng)基的表面。
(2)將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,菌落形成的根本原因是 ,要使其正常生長必須給予的條件是 .
(3)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株。實(shí)驗(yàn)步驟:
①配置 (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為 。
②將 接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是 。
④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。
周圍出現(xiàn) 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,①過程必需的工具酶主要是 和 ,①過程中必需的酶作用于圖7中的 處(填“a”或“b”)
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁中含人生長激素,③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用_____________技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,向Ⅱ中導(dǎo)入該基因可以用來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。此外,還可以讓Ⅱ與
細(xì)胞融合,形成的細(xì)胞也能用來制備單克隆抗體。
(4)在抗蟲棉培育過程中,⑤采用的技術(shù)是 。
(5)圖8 中A-D段表示質(zhì)粒的某基因,陰影區(qū)的長度相當(dāng)于mRNA的長度。B表示與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)。請?jiān)趫D上方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動方向。為使目的基因直接表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的_________處。(填數(shù)字序號)
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
圖為某家族的遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。已知兩種病中至少有一種為伴隨X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)乙病致病基因位于 染色體上,為 性遺傳病。I1的基因型是 ,I2的基因型是 。
(2)I2能產(chǎn)生 種卵細(xì)胞,含ab基因的卵細(xì)胞的比例是 。
(3)從理論上分析,I1和I2婚配再生女孩,可能有 種基因型和 種表現(xiàn)型。
(4)若I1和I2再生一個(gè)患兩種病孩子的幾率是 。
(5)對該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“—”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn) 血清 | 個(gè)體 | |||||
Ⅰ1 | Ⅰ2 | Ⅰ3 | Ⅰ4 | Ⅱ2 | Ⅱ6 | |
A型 | — | + | — | + | + | — |
B型 | + | + | + | — | — | — |
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
去年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒。我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。
(1)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中___________過程(填標(biāo)號)阻止病毒的散播,也可通過圖中____________過程(填標(biāo)號)予以消滅。
(2)圖中b的作用是 ,c的作用是 。
(3)人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程相比,在遺傳信息的傳遞方面主要區(qū)別是 。
(4)目前對甲型H1N1流感患者,必須采取的措施是 。從人體的免疫功能來看,預(yù)防甲型H1N1流感最有效措施是 ,使人體產(chǎn)生免疫力。
(5)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是 。
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系。請根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),破壞了下丘腦,動物就不再具有調(diào)節(jié)血糖平衡的能力,這說明 。
(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中結(jié)構(gòu)3處的細(xì)胞體大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明E處的分泌物是 。
(3)當(dāng)切斷B處時(shí),可導(dǎo)致第二性征消失,甚至生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,第二性征及生殖器官的功能也恢復(fù),由此可以推測
(4)游泳運(yùn)動員如果在低溫水中停留時(shí)間過長,體溫調(diào)節(jié)機(jī)能就會使身體發(fā)生一系列變化。其中入水的最初幾分鐘,皮膚發(fā)白,這一階段的變化主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,請寫出此時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧 。
(5)當(dāng)人劇烈運(yùn)動時(shí),會引起人體內(nèi)的氧氣供不應(yīng)求,從而導(dǎo)致某些器官產(chǎn)生某種新代謝產(chǎn)物 進(jìn)入B中,與B中NaHCO3 發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是 。
(6) 當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在 相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞①產(chǎn)生興奮,通過細(xì)胞①和細(xì)胞②間的 結(jié)構(gòu)傳遞給細(xì)胞②,使A處
分泌量增加。
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示果蠅某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程。a—d 表示4種基因突變。a丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T。假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生,請回答:
注:可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼(UAG)。
(1)圖中所示遺傳信息傳遞的主要場所分別是________________、_________________。
(2)a突變后合成的多肽鏈中氨基酸的順序?yàn)開__________ ______________________,
在a突變點(diǎn)附近再丟失_______個(gè)堿基對對性狀影響最小。
(3)①過程需要的酶主要有______________________。
(4)圖中__ ___突變對性狀無影響。
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲中D代表的物質(zhì)是 。
(2)圖甲字母中,能表示同一物質(zhì)的是 、 。
(3)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是 ;若要①過程也不發(fā)生,則對該細(xì)胞處理的方法是 。
(4)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng) 移; C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng),可通過__________增大光合作用。由b圖可知,40℃時(shí)植物能否顯示生長現(xiàn)象?__ 。
(5)根據(jù)乙圖中,若用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇光強(qiáng)為 (填。“A”、“B”或“C”),溫度為 。并且要用 色的玻璃。
(6)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目: 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。圖丙為細(xì)胞3的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答。(括號內(nèi)填編號,橫線上填文字)
(1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是________________。
(2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是________________,接受信號的生物大分子是________________。
(3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是________________;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是________________,興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是__________,興奮傳遞方向的特點(diǎn)是________________。
(4)與人體肝細(xì)胞相比較,該圖丙細(xì)胞形態(tài)上最顯著的特點(diǎn)是 。
(5) 圖丙細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是 ,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于( ) ,組成該物質(zhì)的主要成分是 。
(6) 圖丙中標(biāo)號⑤參與 的形成。
(7)與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是 ;而馬鈴薯葉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是 。
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科目: 來源:2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓(xùn)練生物卷 題型:綜合題
2007年,美國及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德爭議,另一方面也使得干細(xì)胞研究的來源更不受限。請回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問題。
(1)胚胎工程的理論基礎(chǔ)是_______________;體外受精的基本步驟是_________、_________、______。原理是人工模擬體內(nèi)環(huán)境,包括營養(yǎng)、溫度、pH等,使初級卵母細(xì)胞成熟,同時(shí)使精子獲能,(獲能可采用培養(yǎng)法和化學(xué)法,其中化學(xué)法是把精子放在_________________________________中,誘導(dǎo)獲能),最終完成受精。
(2)在胚胎發(fā)育過程中,通常把在______內(nèi)進(jìn)行的早期發(fā)育稱為卵裂。
(3)哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,是由______________分離出來的一類細(xì)胞。
(4)從患者身上取出體細(xì)胞核,將其植入去核的卵母細(xì)胞,從而獲得早期人類胚胎,然后再從中培育“患者自身的”胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)臨床使用的技術(shù)叫做_________。
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