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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題1.2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的過(guò)程是(??? )

A.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外

BmRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C.老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中

DO2通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題1.2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是(??? )

A.神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突

B.線粒體的嵴

C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.葉綠體的基粒

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題1.2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:選擇題

如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。

?

下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(??? )

A.圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:有半透膜cab之間具有濃度差

B.圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等

C.圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層

D.如果丙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁支持,置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題1.2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是(??? )

離子的跨膜運(yùn)輸均需要細(xì)胞提供ATP? ②靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸? 甘油能否進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體蛋白的數(shù)量? 細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)

A0項(xiàng)? ?? B1項(xiàng)? ?? C3項(xiàng)? ?? D4項(xiàng)

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題1.2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:綜合題

如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋

白,通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò),①②③④代表不同的運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________

(2)圖二與圖一中的________(填充號(hào))代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是__________________________________________________________

(3)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2、K、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________

c____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

結(jié)果

結(jié)論

乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題1.2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:綜合題

圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)________進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有_______性。

(2)細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是______________具有疏水性和____________具有專一性。

(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有_____________________

(4)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的__________________,此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見(jiàn)細(xì)胞核中有________存在。

(5)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是________(填序號(hào))

脂肪細(xì)胞? 淋巴細(xì)胞? 心肌細(xì)胞? 口腔上皮細(xì)胞

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題2.1酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

人體中某一過(guò)程如圖所示,如果溫度增加到42 ℃,引起酶的活性部位改變,會(huì)引起(??? )

A.蛋白質(zhì)被消化得更快

B.蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化

C.氨基酸縮合速率加快

D.氨基酸縮合速率減慢或不能發(fā)生縮合

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題2.1酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是(??? )

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響向三支試管分別依次加入1 mL新鮮唾液、2 mL 3%的可溶性淀粉溶液,再分別加入1 mL不同pH的緩沖液,適宜溫度保溫5 min后用斐林試劑檢驗(yàn)

B驗(yàn)證酶的高效性A組:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL過(guò)氧化氫酶,觀察氣泡冒出情況

B組:2 mL 3%H2O2溶液+1 mLFeCl3溶液,觀察氣泡冒出情況

C探究酶作用的適宜溫度5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL新鮮唾液+碘液,每隔5 min將溶液溫度升高10 ℃,觀察溶液顏色變化

D驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL新鮮唾液,保溫5 min后碘液檢驗(yàn)

對(duì)照組:2 mL 3%的蔗糖溶液+1 mL新鮮唾液,保溫5 min后碘液檢驗(yàn)

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題2.1酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )

ADNA復(fù)制需要消耗能量

B.光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量

C.物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP

D.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題2.1酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(??? )

Aa點(diǎn)時(shí),一部分麥芽糖酶沒(méi)有參與催化

B.如果溫度下降5 ℃,b點(diǎn)將下移

C.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

Dbc段催化速率不再增加的限制因素是酶數(shù)量和酶活性

 

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